| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5页 |
| 第1章 绪论 | 第8-15页 |
| 1.1 研究背景 | 第8-9页 |
| 1.2 研究对象 | 第9-11页 |
| 1.2.1 现代工程定义 | 第9页 |
| 1.2.2 工程领域人才 | 第9-10页 |
| 1.2.3 本文研究的工程领域人才范围 | 第10-11页 |
| 1.3 研究意义 | 第11页 |
| 1.3.1 促进园区行业发展的必要性 | 第11页 |
| 1.3.2 促进工程领域人才培养和管理的必要性 | 第11页 |
| 1.4 国内外研究现状 | 第11-13页 |
| 1.4.1 国内研究现状 | 第11-12页 |
| 1.4.2 国外研究现状 | 第12-13页 |
| 1.5 研究的内容 | 第13页 |
| 1.6 研究的方法 | 第13-15页 |
| 第2章 人才培养和管理的相关理论基础 | 第15-22页 |
| 2.1 有关人才的论述 | 第15-16页 |
| 2.1.1 国内学者人才内涵的界定 | 第15-16页 |
| 2.1.2 本文所研究的人才内涵 | 第16页 |
| 2.2 人才培养和管理相关理论 | 第16-20页 |
| 2.2.1 舒尔茨的人力资本理论 | 第17-18页 |
| 2.2.2 人力资源管理理论 | 第18-20页 |
| 2.3 胜任素质模型 | 第20-22页 |
| 2.3.1 胜任素质概念 | 第20页 |
| 2.3.2 胜任素质模型 | 第20-22页 |
| 第3章 工程领域人才统计和分析 | 第22-36页 |
| 3.1 工程领域人才统计 | 第22-25页 |
| 3.1.1 全国信息传输、计算机服务和软件业人才统计情况 | 第22-23页 |
| 3.1.2 江苏省信息传输、计算机服务和软件业人才统计情况 | 第23-24页 |
| 3.1.3 太科园信息传输、计算机服务和软件业人才统计情况 | 第24-25页 |
| 3.2 工程领域人才现状分析 | 第25-34页 |
| 3.2.1 太科园发展简述 | 第25页 |
| 3.2.2 太科园人才环境 | 第25-26页 |
| 3.2.3 太科园人才素质模型建立 | 第26-30页 |
| 3.2.4 太科园工程领域人才现状分析 | 第30-34页 |
| 3.3 太科园工程领域人才问题分析 | 第34-36页 |
| 3.3.1 人才队伍结构性矛盾突出 | 第34页 |
| 3.3.2 人才流失情况严峻 | 第34-35页 |
| 3.3.3 人才培养和管理水平有待提高 | 第35-36页 |
| 第4章 工程领域人才培养研究 | 第36-45页 |
| 4.1 工程领域人才培养规划 | 第36-38页 |
| 4.1.1 人才发展战略与人才培养规划 | 第36页 |
| 4.1.2 人才结构与人才培养规划 | 第36-37页 |
| 4.1.3 人才培养途径与人才培养规划 | 第37-38页 |
| 4.2 企业人才培养方法 | 第38-42页 |
| 4.2.1 确立企业人才引进机制 | 第38-39页 |
| 4.2.2 设置员工职业发展多元化通道培养专业人才 | 第39页 |
| 4.2.3 有计划地实施岗位轮换培养复合型人才 | 第39-40页 |
| 4.2.4 建立企业内部人才发展导师制,促进人才成长 | 第40页 |
| 4.2.5 完善企业员工培训机制 | 第40-42页 |
| 4.3 工程领域人才培养机制研究 | 第42-45页 |
| 4.3.1 建立工程领域人才培养评估机制 | 第42-44页 |
| 4.3.2 建立人员培训评估机制 | 第44-45页 |
| 第5章 工程领域人才管理研究 | 第45-55页 |
| 5.1 工程领域人才管理方法之一：绩效考评 | 第45-48页 |
| 5.1.1 绩效考评目的 | 第45-46页 |
| 5.1.2 考核注意事项 | 第46页 |
| 5.1.3 考核的方法 | 第46-48页 |
| 5.2 工程领域人才管理方法之二：薪酬激励 | 第48-51页 |
| 5.2.1 薪酬激励含义 | 第48页 |
| 5.2.2 薪酬设计 | 第48-50页 |
| 5.2.3 设计技巧 | 第50页 |
| 5.2.4 设计有效激励 | 第50-51页 |
| 5.3 工程领域人才管理方法之三：360度评价考核机制 | 第51-55页 |
| 5.3.1 360度评价考核机制简介 | 第51-52页 |
| 5.3.2 360度评价考核目的 | 第52页 |
| 5.3.3 360度考核法的优点 | 第52-53页 |
| 5.3.4 360度考核法实施步骤 | 第53页 |
| 5.3.5 注意事项 | 第53-55页 |
| 第6章 太科园工程领域人才培养和管理的优化路径 | 第55-65页 |
| 6.1 国外人才培养和管理成功经验借鉴 | 第55-58页 |
| 6.1.1 美国人才管理和培养成功经验 | 第55-56页 |
| 6.1.2 日本人才管理的模式 | 第56-57页 |
| 6.1.3 美日两种模式的借鉴与启示 | 第57-58页 |
| 6.2 政府层面 | 第58-60页 |
| 6.2.1 坚持人才引领,发挥驱动作用 | 第58页 |
| 6.2.2 打造先发态势,发挥导向作用 | 第58-59页 |
| 6.2.3 抢夺服务高点,发挥保障作用 | 第59-60页 |
| 6.2.4 突出特色打造,发挥凝聚作用 | 第60页 |
| 6.3 高校科研培训机构层面 | 第60-61页 |
| 6.3.1 加强学科建设 | 第60页 |
| 6.3.2 建设产学研用体系 | 第60-61页 |
| 6.3.3 完善人才开发与培训体系 | 第61页 |
| 6.4 企业层面——X公司实施案例分析 | 第61-65页 |
| 6.4.1 重视人力资源管理 | 第62页 |
| 6.4.2 人才管理办法 | 第62-64页 |
| 6.4.3 主要经验总结 | 第64-65页 |
| 第7章 结论与展望 | 第65-67页 |
| 7.1 结论 | 第65页 |
| 7.2 展望 | 第65-67页 |
| 致谢 | 第67-68页 |
| 参考文献 | 第68-70页 |
| 附录 | 第70-76页 |
| 附录A | 第70-72页 |
| 附录B | 第72-76页 |
