| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 一、绪论 | 第9-12页 |
| （一）研究缘起、意义 | 第9页 |
| （二）研究综述 | 第9-10页 |
| （三）研究方案 | 第10-12页 |
| 1、研究目标、内容 | 第10页 |
| 2、研究方法 | 第10-12页 |
| 二、人教版高中语文（必修）古诗词注释体例 | 第12-16页 |
| （一）背景知识注释 | 第12-13页 |
| （二）作者介绍 | 第13页 |
| （三）字词语法注释 | 第13页 |
| （四）名物注释 | 第13-14页 |
| （五）典故注释 | 第14页 |
| 小结 | 第14-16页 |
| 三、人教版高中语文（必修）古诗词注释使用情况调查及分析 | 第16-29页 |
| （一）调查对象 | 第16页 |
| （二）调查内容 | 第16-25页 |
| 1、教师问卷 | 第16-20页 |
| 2、学生问卷 | 第20-25页 |
| （三）人教版高中语文教材古诗词注释存在问题分析 | 第25-28页 |
| 1、注音注释 | 第25-26页 |
| 2、释义注释 | 第26-28页 |
| （1）易误解字词 | 第26-27页 |
| （2）教材中存有歧义的注释 | 第27-28页 |
| 小结 | 第28-29页 |
| 四、人教版高中语文（必修）古诗词注释使用建议 | 第29-35页 |
| （一）对教师来说 | 第29-32页 |
| 1、研读教材注释，重视字词教学 | 第29-30页 |
| 2、利用注释导入课堂，激发学习兴趣 | 第30-31页 |
| 3、正确对待教材有争议的注释 | 第31-32页 |
| 4、引导学生深入解读教材注释 | 第32页 |
| （二）对学生来说 | 第32-34页 |
| 1、联系文本学习注释 | 第32-33页 |
| 2、敢于质疑教材注释 | 第33-34页 |
| 3、合理利用辅助资料学习注释 | 第34页 |
| 小结 | 第34-35页 |
| 五、人教版高中语文（必修）古诗词注释编写建议 | 第35-39页 |
| （一）完善注音注释 | 第36页 |
| （二）完善释义注释 | 第36-37页 |
| （三）有歧义的注释应列出几家解释 | 第37-38页 |
| 小结 | 第38-39页 |
| 六、结语 | 第39-40页 |
| 参考文献 | 第40-43页 |
| 附录一 | 第43-45页 |
| 附录二 | 第45-47页 |
| 攻读硕士学位期间出版或发表的论著、论文 | 第47-48页 |
| 致谢 | 第48页 |