| 摘要 | 第5-6页 |
| Abstract | 第6-7页 |
| Chapter One Introduction | 第8-11页 |
| 1.1 Background of the Study | 第8-9页 |
| 1.2 Purpose and Significance of the Research | 第9页 |
| 1.3 The Layout of the Thesis | 第9-11页 |
| Chapter Two Literature Review | 第11-22页 |
| 2.1 On Lexical Chunks | 第11-17页 |
| 2.1.1 The definitions of lexical chunks and related terms | 第11-12页 |
| 2.1.2 The classifications of lexical chunks | 第12-14页 |
| 2.1.3 The functions of lexical chunks | 第14-15页 |
| 2.1.4 The application of lexical chunks in English teaching and learning | 第15-17页 |
| 2.2 On Listening Comprehension | 第17-19页 |
| 2.2.1 The psychological process of listening comprehension | 第17-18页 |
| 2.2.2 Factors affecting listening comprehension | 第18-19页 |
| 2.3 The Relationship between Lexical Chunks and Listening Comprehension | 第19-21页 |
| 2.4 Summary | 第21-22页 |
| Chapter Three Research Design | 第22-30页 |
| 3.1 Research Questions | 第22页 |
| 3.2 Participants | 第22页 |
| 3.3 Instruments | 第22-25页 |
| 3.3.1 Questionnaires | 第23页 |
| 3.3.2 Pre-test and post-test | 第23-24页 |
| 3.3.3 Interview | 第24页 |
| 3.3.4 Teaching blogs | 第24-25页 |
| 3.4 Procedures of Action Research | 第25-30页 |
| 3.4.1 Problem identification | 第25页 |
| 3.4.2 Preliminary investigation and result analysis | 第25-28页 |
| 3.4.3 Problem reconfirmation | 第28页 |
| 3.4.4 Making a plan | 第28-30页 |
| Chapter Four Implementations of Action Plans and Data Analysis | 第30-40页 |
| 4.1 Implementation of the Action Plan in First Cycle | 第30-32页 |
| 4.1.1 The first phase (the 1st week) | 第30页 |
| 4.1.2 The second phase (the 2nd week) | 第30-31页 |
| 4.1.3 The third phase (3rd to 6th week) | 第31页 |
| 4.1.4 Reflection and evaluation of first cycle | 第31-32页 |
| 4.2 Implementation of the Action Plan in Second Cycle | 第32-33页 |
| 4.2.1 The first phase (the 7th week) | 第32页 |
| 4.2.2 The second phase (the 8th week) | 第32-33页 |
| 4.2.3 The third phase (9th & 10th week) | 第33页 |
| 4.2.4 Reflection and evaluation of second cycle | 第33页 |
| 4.3 Implementation of the Action Plan in Third Cycle | 第33-35页 |
| 4.3.1 The first phase (11th week & 12th week) | 第34页 |
| 4.3.2 The second phase (13th week & 14th week) | 第34-35页 |
| 4.3.3 The third phase (the 15th week) | 第35页 |
| 4.4 Data Analysis | 第35-40页 |
| 4.4.1 Analysis of the results of pre-questionnaire and post-questionnaire | 第35-36页 |
| 4.4.2 The analysis of the results of pre-test and post-test | 第36-37页 |
| 4.4.3 The analysis of interview | 第37-38页 |
| 4.4.4 The analysis of teaching blogs | 第38-40页 |
| Chapter Five Conclusion | 第40-43页 |
| 5.1 Major Findings of the Study | 第40-41页 |
| 5.2 Pedagogical Implications | 第41-42页 |
| 5.3 Limitations and Suggestions for Further Research | 第42-43页 |
| References | 第43-46页 |
| Appendix Ⅰ 关于高中英语听力习惯及听力策略的调查问卷 | 第46-47页 |
| Appendix Ⅱ关于语块对高中英语听力影响的调查问卷 | 第47-48页 |
| Appendix Ⅲ 听力前测试卷 | 第48-50页 |
| Appendix Ⅳ 听力后测试卷 | 第50-52页 |
| Appendix Ⅴ 访谈纲要 | 第52-53页 |
| Appendix Ⅵ 行动研究计划表 | 第53-55页 |
| Acknowledgements | 第55-58页 |
| 在学期间的科研情况 | 第58页 |
