| 中文摘要 | 第1-5页 |
| ABSTRACT | 第5-9页 |
| CHAPTER ONE INTRODUCTION | 第9-11页 |
| ·SIGNIFICANCE OF THE STUDY | 第9-10页 |
| ·RESEARCH QUESTIONS | 第10页 |
| ·OVERVIEW OF THE THESIS | 第10-11页 |
| CHAPTER TWO LITERATURE REVIEW | 第11-25页 |
| ·TASK | 第11-14页 |
| ·Defining task | 第11-12页 |
| ·Components of task | 第12-13页 |
| ·Task versus exercise | 第13-14页 |
| ·TASK-BASED LANGUAGE TEACHING (TBLT) | 第14-18页 |
| ·What is TBLT? | 第14-15页 |
| ·Features of TBLT | 第15页 |
| ·Three phases of TBLT | 第15-18页 |
| ·RECENT RESEARCHES ON THE PROBLEMS AND COUNTERMEASURES OF TBLT | 第18-21页 |
| ·Researches in foreign countries | 第18-19页 |
| ·Researches carried out in China | 第19-21页 |
| ·THEORETICAL BASES OF TBLT | 第21-25页 |
| ·Second language acquisition theory | 第21-22页 |
| ·Communicative language teaching (CLT) | 第22-23页 |
| ·Social constructivist theory | 第23-25页 |
| CHAPTER THREE RESEARCH METHODOLOGY | 第25-29页 |
| ·QUESTIONNAIRE | 第25-27页 |
| ·Teacher and student participants involved | 第25-26页 |
| ·Validation and reliability of two questionnaires | 第26页 |
| ·Data collection | 第26页 |
| ·Data analysis | 第26-27页 |
| ·INTERVIEW | 第27-28页 |
| ·OBSERVATION | 第28页 |
| ·SUMMARY | 第28-29页 |
| CHAPTER FOUR RESULTS AND DISCUSSIONS | 第29-49页 |
| ·DISCUSSIONS OF QUESTIONNAIRES BOTH FROM TEACHER’S AND STUDENT’S PERSPECTIVES | 第29-43页 |
| ·Teacher’s understanding of TBLT | 第29-30页 |
| ·Design of the tasks | 第30-32页 |
| ·Consideration for using TBLT | 第32-33页 |
| ·TBLT in big class | 第33-34页 |
| ·Teacher’s monitoring and student’s response | 第34-35页 |
| ·Teacher and student role both from teacher’s and student’s perspectives | 第35-37页 |
| ·Assessment | 第37-38页 |
| ·Student’s view on teacher’s guidance before and in class, and comments after class | 第38-40页 |
| ·Student’s attitude toward TBLT compared with the traditional teaching methods | 第40-41页 |
| ·Student’s sense of confidence and interest | 第41-42页 |
| ·Differences between task and exercise | 第42-43页 |
| ·DISCUSSIONS OF TEACHERS’ INTERVIEWS | 第43-44页 |
| ·DISCUSSIONS OF CLASSROOM OBSERVATIONS | 第44-46页 |
| ·RESULTS | 第46-49页 |
| CHAPTER FIVE COUNTERMEASURES FOR THE IMPROVEMENT OF TBLT IN COLLEGE ENGLISH TEACHING | 第49-53页 |
| CHAPTER SIX CONCLUSIONS | 第53-57页 |
| ·MAJOR FINDINGS | 第53-54页 |
| ·PEDAGOGICAL IMPLICATIONS | 第54-55页 |
| ·LIMITATIONS OF THE STUDY | 第55页 |
| ·SUGGESTIONS FOR FURTHER STUDY | 第55-57页 |
| ACKNOWLEDGEMENTS | 第57-59页 |
| REFERENCES | 第59-63页 |
| APPENDIX Ⅰ 教师问卷调查 | 第63-67页 |
| APPENDIX Ⅱ 学生问卷调查 | 第67-69页 |
| APPENDIX Ⅲ 教师访谈纲要 | 第69-71页 |
| APPENDIX Ⅳ 教师访谈文本 | 第71-85页 |
| APPENDIX Ⅴ 课堂观察笔记 | 第85-92页 |
