| 论文摘要 | 第6-7页 |
| ABSTRACT | 第7-8页 |
| 第一章 绪论 | 第11-20页 |
| 引言 | 第11-12页 |
| 一、论题之源：研究背景 | 第12-17页 |
| (一) “教师领导”的契机：中国基础教育课程改革的不断实践 | 第12-14页 |
| (二) “教师领导”的力量：学校变革与促进教师发展的策略 | 第14-17页 |
| 二、论题之域：研究范围 | 第17-18页 |
| 三、论题之义：理论和实践的双重需求 | 第18-20页 |
| (一) 理论意义 | 第18页 |
| (二) 实践意义 | 第18-20页 |
| 第二章 文献综述 | 第20-45页 |
| 一、相关概念界定 | 第20-27页 |
| (一) 国外学者关于“教师领导”的定义 | 第20-21页 |
| (二) 我国学者关于“教师领导”的定义 | 第21-24页 |
| (三) 关于我国学者“教师领导”定义的评述 | 第24-27页 |
| 二、国内外“教师领导”的研究现状 | 第27-41页 |
| (一) 国外“教师领导”相关研究 | 第27-30页 |
| (二) 我国“教师领导”相关研究 | 第30-41页 |
| 三、备课组中“教师领导”相关研究 | 第41-45页 |
| (一) 备课组的历史发展与界定 | 第41-43页 |
| (二) 国内关于备课组的相关研究 | 第43-44页 |
| (三) 备课组中“教师领导”相关研究 | 第44-45页 |
| 第三章 研究思路与方法 | 第45-57页 |
| 一、研究问题与思路 | 第45-49页 |
| (一) 研究问题 | 第45-46页 |
| (二〉研究思路 | 第46-49页 |
| 二、研究设计与过程 | 第49-57页 |
| (一) 研究对象的选择 | 第49-50页 |
| (二) 资料收集过程 | 第50-55页 |
| (三）资料整理与分析 | 第55-57页 |
| 第四章 研究结果及分析 | 第57-104页 |
| 一、备课组基本情况前期调查 | 第57-63页 |
| (一) 备课组的主要活动 | 第57-60页 |
| (二) 教师心目中对专业发展最有效的备课组活动 | 第60-62页 |
| (三) 备课组基本情况前期调查的总结 | 第62-63页 |
| 二、备课组中的“教师领导”文化：“教师领导”的基础 | 第63-75页 |
| (一) 备课组长的领导风格 | 第63-67页 |
| (二) 备课组成员营造的备课组氛围 | 第67-74页 |
| (三) 备课组中领导文化现状总结 | 第74-75页 |
| 三、备课组长的“教师领导”技能：“教师领导”的保证 | 第75-79页 |
| (一) 整体调查情况 | 第75-76页 |
| (二) 各维度分析 | 第76-79页 |
| 四、备课组中的“教师领导”现状 | 第79-94页 |
| (一) 备课组长的领导作用 | 第79-89页 |
| (二) 教师个人的领导作用 | 第89-92页 |
| (三) 教师发挥领导作用的方式 | 第92-94页 |
| 五、备课组中的“教师领导”对教师专业发展的影响 | 第94-97页 |
| (一) 教师专业发展的动力来源 | 第94-96页 |
| (二) “教师领导”对教师专业发展的影响 | 第96-97页 |
| 六、备课组教师们心目中的教师领导者 | 第97-99页 |
| 七、研究结论 | 第99-104页 |
| (一) 备课组领导文化总结 | 第99页 |
| (二) 备课组长的“教师领导”技能总结 | 第99-100页 |
| (三) 备课组中的“教师领导”现状总结 | 第100-101页 |
| (四) 备课组中的“教师领导”对教师专业发展影响总结 | 第101-102页 |
| (五) 备课组教师们心目中的教师领导者形象总结 | 第102页 |
| (六) 本次研究的创新与不足 | 第102-104页 |
| 第五章 改善备课组中“教师领导”现状的建议 | 第104-109页 |
| 一、学校层面 | 第104-105页 |
| (一) 校长领导风格与学校文化 | 第104-105页 |
| (二) 学校各级行政领导给予支持与协助 | 第105页 |
| 二、教研组及备课组层面 | 第105-107页 |
| (一) 教研组对备课组活动的引导与支持 | 第106页 |
| (二) 备课组长的领导风格 | 第106-107页 |
| 三、教师个人层面 | 第107-109页 |
| (一) 备课组长“教师领导”技能的提升 | 第107页 |
| (二) 新手教师“教师领导”意识与技能的培养 | 第107-109页 |
| 参考文献 | 第109-114页 |
| 后记 | 第114页 |
