学生自主学习中教师支持策略的研究
| 中文摘要 | 第5-7页 |
| ABSTRACT | 第7-8页 |
| 一、引言 | 第9-13页 |
| （一）研究缘起 | 第9-12页 |
| （二）研究意义 | 第12-13页 |
| 二、文献综述 | 第13-22页 |
| （一）自主学习的相关研究 | 第13-19页 |
| （二）自主学习中教师支持的相关研究 | 第19-21页 |
| （三）已有研究述评 | 第21-22页 |
| 三、研究设计 | 第22-25页 |
| （一）研究目的 | 第22页 |
| （二）研究问题 | 第22页 |
| （三）研究思路 | 第22-23页 |
| （四）研究方法 | 第23-25页 |
| 四、自主学习的相关理论概述 | 第25-34页 |
| （一）自主学习的内涵 | 第25-30页 |
| （二）教师支持自主学习的理论基础 | 第30-34页 |
| 五、学生自主学习情况的调查 | 第34-50页 |
| （一）调查的目的与内容 | 第34页 |
| （二）调查的对象与方法 | 第34-36页 |
| （三）调查结果的统计 | 第36-42页 |
| （四）学生自主学习中的问题及其分析 | 第42-50页 |
| 六、教师支持策略阐述 | 第50-62页 |
| （一）合理引导，激发学生的学习动机 | 第50-54页 |
| （二）加强指导，提高学生对学习过程的自我监控能力 | 第54-58页 |
| （三）正确引领，完善学生的自主学习策略 | 第58-60页 |
| （四）积极参与，创设良好的自主学习环境 | 第60-62页 |
| 七、研究反思与展望 | 第62-64页 |
| （一）研究反思 | 第62-63页 |
| （二）研究展望 | 第63-64页 |
| 参考文献 | 第64-68页 |
| 附录 | 第68-74页 |
| 后记 | 第74-75页 |
