网络语言对中职学生语文学习的影响及对策
| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5页 |
| 绪论 | 第6-9页 |
| 一. 选题的研究意义 | 第6-7页 |
| 二. 国内研究现状 | 第7-8页 |
| 三. 国外研究的现状 | 第8-9页 |
| 第一章 网络语言概说 | 第9-15页 |
| 第一节 网络语言的定义 | 第9-10页 |
| 第二节 网络语言的分类及特点 | 第10-12页 |
| 第三节 网络语言的成因 | 第12-15页 |
| 第二章 中职学生网络语言使用状况调查 | 第15-22页 |
| 第一节 中职学生的特点和现状 | 第15-17页 |
| 第二节 中职学生使用网络语言的情况调查及分析 | 第17-22页 |
| 第三章 网络语言对中职学生语文学习的影响 | 第22-33页 |
| 第一节 网络语言对中职学生课堂用语的影响 | 第22-25页 |
| 第二节 网络语言对中职学生课后用语的影响 | 第25-28页 |
| 第三节 网络语言对中职学生积极与消极的影响 | 第28-33页 |
| 第四章 影响中职学生语文学习的对策探究 | 第33-46页 |
| 第一节 推进中职语文课程改革 | 第33-34页 |
| 第二节 正确引导学生合理使用网络语言 | 第34-39页 |
| 第三节 针对学生语文学习现状,优化教学方式 | 第39-41页 |
| 第四节 从自我做起,营造良好的网络语言环境 | 第41-42页 |
| 第五节 走近学生,与之共同成长 | 第42-46页 |
| 结语 | 第46-47页 |
| 参考文献 | 第47-49页 |
| 附录 | 第49-51页 |