| 摘要 | 第6-7页 |
| Abstract | 第7页 |
| 引言 | 第10-18页 |
| (一) 选题的原由 | 第10-12页 |
| 1. 红色文化是社会主义文化的重要组成部分 | 第10页 |
| 2. 高中思想政治教育在整个高中教育中占有重要位置 | 第10-11页 |
| 3. 高中思想政治教育对红色文化资源的需求 | 第11-12页 |
| (二) 选题的意义 | 第12页 |
| 1. 理论意义 | 第12页 |
| 2. 实践意义 | 第12页 |
| (三) 研究现状分析 | 第12-16页 |
| 1. 红色文化资源研究现状 | 第13-14页 |
| 2. 高中思想政治教育资源研究现状 | 第14页 |
| 3. 红色文化资源与高中思想政治教育资源研究 | 第14-15页 |
| 4. 对已有研究的评价 | 第15-16页 |
| (四) 研究设计 | 第16-18页 |
| 1. 研究的主要目标 | 第16页 |
| 2. 研究的主要方法 | 第16-17页 |
| 3. 研究的创新之处 | 第17-18页 |
| 一、红色文化资源概述 | 第18-25页 |
| (一) 红色文化 | 第18-22页 |
| 1. 红色文化的内涵 | 第18-20页 |
| 2. 红色文化资源的内涵 | 第20-22页 |
| (二) 湖北红色文化 | 第22-25页 |
| 1. 湖北红色文化的概述 | 第22页 |
| 2. 湖北红色文化的特征 | 第22-23页 |
| 3. 整合后的湖北红色文化资源 | 第23-25页 |
| 二、红色文化融入高中思想政治教育的必要性与可行性分析 | 第25-31页 |
| (一) 红色文化融入高中思想政治教育的必要性 | 第25-27页 |
| 1. 帮助高中生培养爱国主义情怀 | 第25页 |
| 2. 帮助高中生培养吃苦耐劳的品性 | 第25-26页 |
| 3. 帮助高中生树立理想信念 | 第26-27页 |
| (二) 红色文化资源融入高中思想政治教育的可行性 | 第27-31页 |
| 1. 红色文化资源与革命教育相契合 | 第27-28页 |
| 2. 红色文化资源与《文化生活》相契合 | 第28-30页 |
| 3. 红色文化资源与《政治生活》相契合 | 第30-31页 |
| 三、红色文化资源融入高中思想政治教育的案例分析 | 第31-34页 |
| (一) 成功的案例 | 第31-32页 |
| 1. 教材内容得到丰富 | 第31页 |
| 2. 育人品牌得到开发 | 第31页 |
| 3. 红色资源得到挖掘 | 第31-32页 |
| (二) 失败的案例 | 第32-34页 |
| 1. 红色资源定位不明确 | 第32页 |
| 2. 缺乏对资源应用的把握 | 第32-33页 |
| 3. 教学形式单一 | 第33-34页 |
| 四、湖北红色文化资源融入高中思想政治教育的建议 | 第34-39页 |
| (一) 学校大力推进红色文化教育 | 第34-35页 |
| 1. 营造红色文化教育校园氛围 | 第34页 |
| 2. 培养一批红色文化教育者 | 第34-35页 |
| 3. 创建红色文化知识学习与竞争平台 | 第35页 |
| (二) 社会提供学习红色文化的条件 | 第35-37页 |
| 1. 创建红色文化教育基地 | 第35页 |
| 2. 将红色文化融入教材 | 第35-36页 |
| 3. 创建红色文化网络平台 | 第36-37页 |
| (三) 重视家庭的红色文化教育 | 第37-39页 |
| 1. 给学生讲述红色故事 | 第37页 |
| 2. 陪学生观看红色电影 | 第37页 |
| 3. 带学生进行红色旅游 | 第37-39页 |
| 结语 | 第39-40页 |
| 参考文献 | 第40-44页 |
| 致谢 | 第44页 |