| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 引言 | 第8-16页 |
| （一）选题缘起 | 第8-9页 |
| （二）研究意义 | 第9-11页 |
| （三）研究内容 | 第11-12页 |
| （四）研究方法 | 第12-13页 |
| （五）研究现状 | 第13-16页 |
| 一、综合性学习的内涵及理论 | 第16-24页 |
| （一）综合性学习的内涵 | 第16-17页 |
| （二）综合性学习的理论基础 | 第17-20页 |
| （三）综合性课程与语文综合性学习 | 第20-24页 |
| 二、小学语文综合性学习的实施现状与分析 | 第24-34页 |
| （一）小学语文综合性学习实施现状 | 第24-29页 |
| （二）小学语文综合性学习实施现状分析 | 第29-34页 |
| 三、小学语文综合性学习的有效策略 | 第34-57页 |
| （一）重视资源开发，关注学科核心知识的双层意义 | 第34-37页 |
| （二）重构教学内容，促进课堂的生成性与创造性 | 第37-43页 |
| （三）教学形式多样化，构建个性化课堂 | 第43-47页 |
| （四）优化教学设计，创设有趣情境，提高学习兴趣 | 第47-52页 |
| （五）建立有效评价体系，激励促进生命成长 | 第52-57页 |
| 四、小学语文综合性学习开展需要注意的问题 | 第57-60页 |
| （一）注意板块间联系，凸显综合性学习综合性 | 第57-58页 |
| （二）注意不同学段学生综合性学习活动的差异性 | 第58-59页 |
| （三）综合性学习应凸显语文学科特点 | 第59页 |
| （四）综合性学习要贴近学生生活实际 | 第59-60页 |
| 结语 | 第60-61页 |
| 参考文献 | 第61-64页 |
| 附录一 《信息的传递改变了我们的生活》教学实录 | 第64-67页 |
| 附录二 《智谋》教学设计 | 第67-70页 |
| 附录三 课本剧《去年的树》节选 | 第70-72页 |
| 附录四 小学语文综合性学习实施现状调查问卷（学生卷） | 第72-78页 |
| 附录五 小学语文综合性学习实施现状调查问卷（教师卷） | 第78-85页 |
| 附录六 小学语文综合性学习活动实施照片资料 | 第85-87页 |
| 作者在攻读硕士学位期间主要研究成果 | 第87-88页 |
| 致谢 | 第88页 |