| 摘要 | 第1-8页 |
| ABSTRACT | 第8-13页 |
| 导论 | 第13-20页 |
| 一、大学生舆情概述 | 第20-25页 |
| (一) 大学生舆情概念的界定 | 第20-22页 |
| 1. 舆情、网络舆情概念的界定 | 第20-22页 |
| 2. 大学生舆情概念的界定 | 第22页 |
| (二) 大学生舆情的构成要素 | 第22-25页 |
| 1. 大学生 | 第23页 |
| 2. 公共事务 | 第23页 |
| 3. 情绪、意愿、态度和意见 | 第23-24页 |
| 4. 时空条件 | 第24页 |
| 5. 传播媒介 | 第24-25页 |
| 二、当前大学生舆情实证分析 | 第25-41页 |
| (一) 大学生舆情实证调查 | 第25-26页 |
| (二) 大学生舆情的主要刺激源 | 第26-30页 |
| 1. 社会民生 | 第27-28页 |
| 2. 时事政治 | 第28-29页 |
| 3. 文体娱乐 | 第29页 |
| 4. 校园生活 | 第29-30页 |
| (三) 大学生舆情的主要特点 | 第30-35页 |
| 1. 传播渠道多元,网络媒体居首 | 第30-31页 |
| 2. 内容覆盖面广,校外超越校内 | 第31-32页 |
| 3. 由少数人制造,“意见领袖”作用明显 | 第32-34页 |
| 4. 同质性加快扩散速度,易于形成一致意见或行动 | 第34-35页 |
| 5. 主体相对确定,可控性较强 | 第35页 |
| (四) 大学生舆情的形成发展过程及“关节点” | 第35-41页 |
| 1. 大学生舆情的信息源头 | 第35-36页 |
| 2. 大学生舆情的形成演变过程 | 第36-40页 |
| 3. 影响大学生舆情形成演变的主要“关节点” | 第40-41页 |
| 三、大学生舆情工作的重要性及其现状分析 | 第41-48页 |
| (一) 大学生舆情工作的重要性 | 第41-44页 |
| 1. 大学生舆情工作是新形势下大学生思想政治教育的重要方面 | 第42-43页 |
| 2. 大学生舆情工作对促进大学生健康发展具有重要意义 | 第43-44页 |
| 3. 大学生舆情工作是维护高校稳定、促进社会和谐的必然之举 | 第44页 |
| 4. 大学生舆情工作为党和政府、高校的科学决策提供参照依据 | 第44页 |
| (二) 大学生舆情工作现状分析 | 第44-48页 |
| 1. 大学生舆情工作现有的经验 | 第45-46页 |
| 2. 大学生舆情工作现存的问题及原因 | 第46-48页 |
| 四、建立和完善大学生舆情工作机制的建议 | 第48-65页 |
| (一) 组建、优化大学生舆情工作队伍,提高大学生舆情工作水平 | 第49-53页 |
| 1. 优化大学生舆情工作队伍的构成 | 第49-52页 |
| 2. 加强大学生舆情工作的队伍建设 | 第52-53页 |
| (二) 完善大学生舆情的搜集、报送机制,瞄准大学生舆情的“聚焦点” | 第53-57页 |
| 1. 大学生舆情搜集、报送的重点内容 | 第54-55页 |
| 2. 大学生舆情搜集、报送的途径与方法 | 第55-57页 |
| (三) 建立大学生舆情的分析机制,预判学生舆情的“临界点” | 第57-59页 |
| 1. 大学生舆情分析的重点 | 第57-58页 |
| 2. 大学生舆情的分析方法 | 第58-59页 |
| (四) 建立大学生舆情的引导机制,把握大学生舆情的“爆发点” | 第59-64页 |
| 1. 大学生舆情引导工作的主体构成 | 第59-60页 |
| 2. 建设引导大学生舆情的主要阵地 | 第60-61页 |
| 3. 创新大学生舆情的引导方式 | 第61-64页 |
| (五) 建立大学生舆情的跟踪反馈机制,重视大学生舆情的“消退点” | 第64-65页 |
| 1. 追踪回访 | 第64页 |
| 2. 整理上报 | 第64页 |
| 3. 总结交流 | 第64-65页 |
| 结束语 | 第65-66页 |
| 附录 | 第66-71页 |
| 参考文献 | 第71-73页 |
| 致谢 | 第73页 |
