语文版中学教材鲁迅作品教学价值研究
| 摘要 | 第5-6页 |
| Abstract | 第6-7页 |
| 绪论 | 第10-16页 |
| 一、选题意义 | 第10页 |
| 二、概念界定 | 第10-11页 |
| 三、研究现状 | 第11-15页 |
| 四、研究方法 | 第15-16页 |
| 第一章 鲁迅作品教学价值确立的主要依据 | 第16-22页 |
| 第一节 语文课程标准 | 第16-18页 |
| 一、突出语言文字的运用 | 第16-17页 |
| 二、倡导学习方式的转变 | 第17页 |
| 三、强调评价的“诊断与发展”功能 | 第17-18页 |
| 第二节 语文教材 | 第18页 |
| 第三节 鲁迅作品本身的价值 | 第18-22页 |
| 一、思想内涵 | 第18-20页 |
| 二、语言艺术 | 第20-22页 |
| 第二章 语文版中学教材鲁迅作品教学价值的设定 | 第22-36页 |
| 第一节 三版教材中的鲁迅作品同篇异编比较 | 第22-29页 |
| 一、单元导语中的教学价值取向 | 第22-25页 |
| 二、课后练习中的教学价值取向 | 第25-29页 |
| 第二节 语文版单独收录的鲁迅作品教学价值 | 第29-33页 |
| 一、单元导语中独特的教学价值取向 | 第29-31页 |
| 二、课后练习中语言的教学价值取向 | 第31-33页 |
| 第三节 语文版鲁迅选文中的“真语文”理念 | 第33-36页 |
| 一、语文版“真语文”理念概说 | 第33-34页 |
| 二、语文版鲁迅作品的教学价值 | 第34-36页 |
| 第三章 语文版中学教材鲁迅作品教学现状调查 | 第36-44页 |
| 第一节 学生对语文版鲁迅作品学习情况调查 | 第36-38页 |
| 一、学生问卷设计 | 第36-37页 |
| 二、学生问卷结果 | 第37-38页 |
| 第二节 教师对语文版鲁迅作品教学情况调查 | 第38-39页 |
| 一、教师问卷设计 | 第38页 |
| 二、教师问卷结果 | 第38-39页 |
| 第三节 问卷调查分析 | 第39-44页 |
| 一、师生对鲁迅及其作品的认知态度 | 第39-40页 |
| 二、师生对鲁迅作品教学价值的认识 | 第40-44页 |
| 第四章 语文版中学教材鲁迅作品教学价值建议 | 第44-52页 |
| 第一节 散文的教学价值梳理及建议 | 第44-48页 |
| 一、叙事散文教学价值梳理及建议 | 第44-46页 |
| 二、鲁迅杂文教学价值梳理及建议 | 第46-48页 |
| 第二节 小说的教学价值梳理及建议 | 第48-52页 |
| 一、《故乡》《孔乙己》教学价值梳理及建议 | 第48-50页 |
| 二、历史小说《铸剑》教学价值梳理及建议 | 第50-52页 |
| 结语 | 第52-54页 |
| 参考文献 | 第54-58页 |
| 附录 | 第58-62页 |
| 致谢 | 第62页 |
