| 摘要 | 第3-4页 |
| ABSTRACT | 第4-5页 |
| 第一章 绪论 | 第11-19页 |
| 第一节 研究背景 | 第11-16页 |
| 一、选题来源 | 第11-12页 |
| 二、城乡差距现状 | 第12-14页 |
| 三、人口老龄化趋势 | 第14-15页 |
| 四、媒介社会化现状 | 第15-16页 |
| 第二节 研究意义 | 第16-17页 |
| 一、研究的必要性 | 第16-17页 |
| 二、研究价值 | 第17页 |
| 第三节 研究方法 | 第17-19页 |
| 一、文献资料法 | 第18页 |
| 二、问卷调查和访谈法 | 第18页 |
| 三、比较研究法 | 第18-19页 |
| 第二章 文献综述与研究内容 | 第19-28页 |
| 第一节 文献综述 | 第19-23页 |
| 一、国外研究现状 | 第19-20页 |
| 二、国内研究现状 | 第20-22页 |
| 三、中年群体媒介素养研究现状 | 第22-23页 |
| 第二节 研究内容 | 第23-26页 |
| 一、媒介素养 | 第23页 |
| 二、新媒介素养 | 第23-26页 |
| 第三节 研究设计及创新点 | 第26-28页 |
| 一、研究设计 | 第26-27页 |
| 二、创新点 | 第27-28页 |
| 第三章 浙江省城乡中年群体新媒介素养调查和分析 | 第28-48页 |
| 第一节 浙江省城乡中年群体新媒介素养研究设计 | 第28-30页 |
| 一、研究对象 | 第28-29页 |
| 二、问卷设计 | 第29页 |
| 三、可信度分析 | 第29-30页 |
| 第二节 浙江省城乡中年群体新媒介素养调查分析 | 第30-48页 |
| 一、回收样本的基本构成情况 | 第31-35页 |
| 二、新媒介需求能力分析 | 第35-38页 |
| 三、新媒介接触行为分析 | 第38-42页 |
| 四、新媒介使用能力分析 | 第42-44页 |
| 五、新媒介批判反应能力分析 | 第44-45页 |
| 六、创造媒介内容的能力分析 | 第45-46页 |
| 七、利用新媒介发展自我的意识和能力分析 | 第46-48页 |
| 第四章 浙江省城乡中年群体新媒介素养水平差异性分析 | 第48-56页 |
| 第一节 新媒介素养水平等级判定 | 第48-53页 |
| 一、聚类分析 | 第48-49页 |
| 二、对聚类结果的判别分析 | 第49-51页 |
| 三、MySQL关联数据库统计分析 | 第51-53页 |
| 第二节 新媒介素养水平差异性分析 | 第53-56页 |
| 一、城乡结构对新媒介素养水平的差异性分析 | 第53页 |
| 二、性别对新媒介素养水平的差异性分析 | 第53-54页 |
| 三、受教育程度对新媒介素养水平的差异性分析 | 第54-55页 |
| 四、年收入对新媒介素养水平的差异性分析 | 第55-56页 |
| 第五章 城乡中年群体新媒介素养教育对策 | 第56-60页 |
| 第一节 开设适合中年群体的新媒介素养课程 | 第56-57页 |
| 第二节 创建“提升中年群体新媒介素养的实验区” | 第57页 |
| 第三节 重点培养中年群体的社会参与、交往能力 | 第57-58页 |
| 第四节 缩短各个群体之间的数字鸿沟 | 第58-60页 |
| 参考文献 | 第60-63页 |
| 附录 1 | 第63-68页 |
| 致谢 | 第68-69页 |
| 攻读硕士学位期间已发表或录用的论文 | 第69页 |