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新媒体环境下城乡中年群体媒介素养比较研究--以浙江省为例

摘要第3-4页
ABSTRACT第4-5页
第一章 绪论第11-19页
    第一节 研究背景第11-16页
        一、选题来源第11-12页
        二、城乡差距现状第12-14页
        三、人口老龄化趋势第14-15页
        四、媒介社会化现状第15-16页
    第二节 研究意义第16-17页
        一、研究的必要性第16-17页
        二、研究价值第17页
    第三节 研究方法第17-19页
        一、文献资料法第18页
        二、问卷调查和访谈法第18页
        三、比较研究法第18-19页
第二章 文献综述与研究内容第19-28页
    第一节 文献综述第19-23页
        一、国外研究现状第19-20页
        二、国内研究现状第20-22页
        三、中年群体媒介素养研究现状第22-23页
    第二节 研究内容第23-26页
        一、媒介素养第23页
        二、新媒介素养第23-26页
    第三节 研究设计及创新点第26-28页
        一、研究设计第26-27页
        二、创新点第27-28页
第三章 浙江省城乡中年群体新媒介素养调查和分析第28-48页
    第一节 浙江省城乡中年群体新媒介素养研究设计第28-30页
        一、研究对象第28-29页
        二、问卷设计第29页
        三、可信度分析第29-30页
    第二节 浙江省城乡中年群体新媒介素养调查分析第30-48页
        一、回收样本的基本构成情况第31-35页
        二、新媒介需求能力分析第35-38页
        三、新媒介接触行为分析第38-42页
        四、新媒介使用能力分析第42-44页
        五、新媒介批判反应能力分析第44-45页
        六、创造媒介内容的能力分析第45-46页
        七、利用新媒介发展自我的意识和能力分析第46-48页
第四章 浙江省城乡中年群体新媒介素养水平差异性分析第48-56页
    第一节 新媒介素养水平等级判定第48-53页
        一、聚类分析第48-49页
        二、对聚类结果的判别分析第49-51页
        三、MySQL关联数据库统计分析第51-53页
    第二节 新媒介素养水平差异性分析第53-56页
        一、城乡结构对新媒介素养水平的差异性分析第53页
        二、性别对新媒介素养水平的差异性分析第53-54页
        三、受教育程度对新媒介素养水平的差异性分析第54-55页
        四、年收入对新媒介素养水平的差异性分析第55-56页
第五章 城乡中年群体新媒介素养教育对策第56-60页
    第一节 开设适合中年群体的新媒介素养课程第56-57页
    第二节 创建“提升中年群体新媒介素养的实验区”第57页
    第三节 重点培养中年群体的社会参与、交往能力第57-58页
    第四节 缩短各个群体之间的数字鸿沟第58-60页
参考文献第60-63页
附录 1第63-68页
致谢第68-69页
攻读硕士学位期间已发表或录用的论文第69页

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