| 摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-8页 |
| 导言 | 第8-14页 |
| 一、问题的提出 | 第8-9页 |
| （一）研究背景 | 第8-9页 |
| （二）选题的缘由 | 第9页 |
| 二、研究的意义 | 第9-10页 |
| （一）本课题研究的理论意义 | 第9-10页 |
| （二）本课题研究的现实意义 | 第10页 |
| 三、国内外研究综述 | 第10-12页 |
| （一）国内研究现状 | 第10-12页 |
| （二）国外相关研究 | 第12页 |
| 四、研究方法 | 第12-14页 |
| 第一章 高职校园文化的内涵和特征的界定 | 第14-19页 |
| 一、校园文化内涵界定 | 第14-16页 |
| （一）文化的内涵 | 第14页 |
| （二）校园文化的内涵 | 第14-15页 |
| （三）高职校园文化的含义 | 第15-16页 |
| 二、高职校园文化的特征 | 第16-19页 |
| （一）校园文化的共同特征 | 第16-17页 |
| （二）高职校园文化的特征 | 第17-19页 |
| 第二章 某职业技术学院校园文化建设现状的调查分析 | 第19-33页 |
| 一、研究对象、过程与结果 | 第19-29页 |
| （一）研究对象概况 | 第19-20页 |
| （二）研究过程与方法 | 第20-21页 |
| （三）调查结果 | 第21-29页 |
| 二、研究结论与分析 | 第29-33页 |
| （一）高职校园文化建设取得的成果 | 第29-30页 |
| （二）高职校园文化建设存在的问题及成因分析 | 第30-33页 |
| 第三章 高等职业技术学院校园文化建设的对策研究 | 第33-39页 |
| 一、打造文明、平安的物质文化 | 第33-35页 |
| （一）加强校园自然环境、文化品格和人文精神的建设 | 第33页 |
| （二）净化校园网络文化，保证校园网络平安运行 | 第33-34页 |
| （三）形成多元的校园文化传播体系，加大校园文化宣传力度 | 第34-35页 |
| 二、培养具有高职品牌的精神文化 | 第35-36页 |
| （一）塑造“马克思”品格，培养核心价值观教育 | 第35页 |
| （二）推广校园文化品牌活动，培育师生的“主人”意识 | 第35-36页 |
| 三、建立“和谐”行为文化 | 第36-37页 |
| （一）准确定位教师的主导角色，建设和谐校园文化 | 第36-37页 |
| （二）培养学生吃苦耐劳的行为品质 | 第37页 |
| 四、铸造“以人为本”制度文化 | 第37-38页 |
| 五、搭建“校企合作”的桥梁 | 第38-39页 |
| 结语 | 第39-40页 |
| 参考文献 | 第40-43页 |
| 附录 | 第43-49页 |
| 后记 | 第49-50页 |
| 在读期间相关成果发表情况 | 第50页 |