| 致谢 | 第1-5页 |
| 摘要 | 第5-6页 |
| Abstract | 第6-8页 |
| 目次 | 第8-10页 |
| 1 问题提出的背景 | 第10-21页 |
| ·空间想象力、空间观念概念的界定 | 第10-13页 |
| ·空间想象力 | 第10-11页 |
| ·空间观念 | 第11-13页 |
| ·空间想象力与空间观念之间的关系 | 第13页 |
| ·问题的提出及意义 | 第13-15页 |
| ·对研究问题的阐述 | 第13-14页 |
| ·初中阶段反映空间观念的教材内容的分析 | 第14-15页 |
| ·研究意义 | 第15页 |
| ·研究综述 | 第15-21页 |
| ·对空间想象力的研究 | 第15-17页 |
| ·对空间观念的研究 | 第17-21页 |
| 2 空间观念教学研究的理论基础 | 第21-26页 |
| ·皮亚杰几何思维的理论 | 第21-22页 |
| ·Van Hiele夫妇几何学习思维水平的理论体系 | 第22-23页 |
| ·数学教学理论 | 第23-26页 |
| ·概念教学理论 | 第23-24页 |
| ·命题教学理论 | 第24页 |
| ·数学问题解决教学理论 | 第24-26页 |
| 3 研究方案及设计 | 第26-30页 |
| ·研究方法 | 第26-27页 |
| ·文献法 | 第26页 |
| ·调查法 | 第26页 |
| ·定量分析法 | 第26-27页 |
| ·定性分析法 | 第27页 |
| ·研究过程设计 | 第27-28页 |
| ·设计思想 | 第27页 |
| ·问卷题目的说明 | 第27-28页 |
| ·调查对象 | 第28-30页 |
| 4 研究过程分析 | 第30-58页 |
| ·学生问卷分析及结果 | 第30-54页 |
| ·学生问卷分析 | 第30-50页 |
| ·结果分析 | 第50-54页 |
| ·教师问卷分析及结果 | 第54-58页 |
| ·教师问卷分析 | 第54-56页 |
| ·结果分析 | 第56-58页 |
| 5 初中生空间观念培养的策略 | 第58-63页 |
| ·课堂中多呈现反应空间观念知识的素材,培养空间观念意识 | 第58-59页 |
| ·重视概念的教学,强化概念间的本质联系 | 第59-60页 |
| ·强调作图的操作程序,规范学生的解题步骤 | 第60页 |
| ·正确引导学生的解题策略,渗透数学思想方法 | 第60-61页 |
| ·提高教师知识素养,重视学生空间观念的培养 | 第61-63页 |
| 6 结论与思考 | 第63-64页 |
| 参考文献 | 第64-66页 |
| 附录1:学生问卷 | 第66-70页 |
| 附录2:教师问卷 | 第70-72页 |
| 个人简历 | 第72页 |