| 中文摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-7页 |
| 1.绪论 | 第7-8页 |
| 2.核心概念界定 | 第8-12页 |
| ·刻板印象 | 第8-10页 |
| ·刻板印象解释偏差 | 第8-9页 |
| ·性别刻板印象 | 第9-10页 |
| ·刻板印象威胁 | 第10页 |
| ·工作记忆 | 第10-12页 |
| 3 文献综述 | 第12-17页 |
| ·性别刻板印象 | 第12-13页 |
| ·性别刻板印象威胁 | 第13-14页 |
| ·刻板印象威胁对工作记忆的影响 | 第14-17页 |
| ·工作记忆——基于Stroop任务的研究 | 第14-15页 |
| ·刻板印象威胁与工作记忆的研究 | 第15-17页 |
| 4 问题提出 | 第17-20页 |
| ·研究背景 | 第17页 |
| ·问题提出 | 第17-18页 |
| ·研究意义 | 第18-20页 |
| ·理论意义 | 第18页 |
| ·实践意义 | 第18-20页 |
| 5 实验研究 | 第20-35页 |
| ·研究一大学生性别刻板印象存在的现状分析 | 第20-26页 |
| ·研究目的 | 第20页 |
| ·研究假设 | 第20页 |
| ·研究方法 | 第20-22页 |
| ·结果与分析 | 第22-23页 |
| ·讨论 | 第23-25页 |
| ·结论 | 第25-26页 |
| ·研究二大学生性别刻板印象威胁对大学生工作记忆任务表现的影响研究 | 第26-30页 |
| ·实验目的 | 第26页 |
| ·实验假设 | 第26页 |
| ·实验方法 | 第26-29页 |
| ·讨论 | 第29-30页 |
| ·研究三大学生刻板印象威胁对工作记忆加工的影响研究 | 第30-35页 |
| ·实验目的 | 第30页 |
| ·实验假设 | 第30-31页 |
| ·实验方法 | 第31-32页 |
| ·结果与分析 | 第32-33页 |
| ·讨论 | 第33-35页 |
| 6 总体讨论 | 第35-38页 |
| ·关于本研究结果的讨论 | 第35-38页 |
| ·关于学科-性别刻板印象存在的普遍性 | 第35页 |
| ·关于能力-性别刻板印象威胁效应对工作记忆操作广度任务的影响 | 第35页 |
| ·关于能力-性别刻板印象对于工作记忆机制的影响 | 第35-38页 |
| 7.刻板印象威胁效应的研究前景与不足 | 第38-39页 |
| ·刻板印象威胁效应的研究前景 | 第38页 |
| ·本研究的不足 | 第38-39页 |
| 参考文献 | 第39-43页 |
| 附录 | 第43-47页 |
| 附录 1.维汉典型男女名调查问卷 | 第43-44页 |
| 附录 2：刻板解释偏差（SEB）问卷 | 第44-45页 |
| 附录 3：状态焦虑问卷 | 第45-46页 |
| 附录 4：问题难度、焦虑感受、性别认同威胁感受调查 | 第46-47页 |
| 在读期间发表的论文 | 第47-48页 |
| 后记 | 第48页 |
