中小学校长公共关系管理能力问题研究
| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 目录 | 第6-8页 |
| 引言 | 第8-14页 |
| （一） 问题提出 | 第8页 |
| （二） 已有研究综述 | 第8-12页 |
| （三） 研究目的与研究意义 | 第12-13页 |
| 1. 研究目的 | 第12页 |
| 2. 研究意义 | 第12-13页 |
| （四） 研究方法 | 第13-14页 |
| 1. 文献法 | 第13页 |
| 2. 问卷调查法 | 第13-14页 |
| 一、 中小学校长公共关系管理能力的相关理论 | 第14-25页 |
| （一） 中小学校长公共关系管理能力的内涵 | 第14-17页 |
| （二） 中小学校长公共关系管理能力结构分析 | 第17-22页 |
| （三） 中小学校长公共关系管理能力提升的理论基础 | 第22-25页 |
| 二、 中小学校长公共关系管理能力存在的问题 | 第25-35页 |
| （一） 公共关系管理意识淡漠 | 第26-27页 |
| （二） 公共关系管理外部指向严重 | 第27-31页 |
| （三） 公共关系管理内容结构失衡 | 第31-33页 |
| （四） 公共关系管理过程不系统 | 第33-35页 |
| 三、 制约校长公共关系管理能力发挥的因素分析 | 第35-38页 |
| （一） 自身素质的制约 | 第35页 |
| （二） 政策制度的制约 | 第35-37页 |
| （三） 学校制度的制约 | 第37页 |
| （四） 社会环境的制约 | 第37-38页 |
| 四、 提升策略 | 第38-45页 |
| （一） 厘清认识，夯实知识基础 | 第38-39页 |
| （二） 强化培训，提升关键能力 | 第39-40页 |
| （三） 分清主次，强化内部管理 | 第40-41页 |
| （四） 完善考核，营造制度环境 | 第41-42页 |
| （五） 借助外脑，提升管理水平 | 第42-45页 |
| 结论 | 第45-46页 |
| 参考文献 | 第46-50页 |
| 附录 | 第50-53页 |
| 后记 | 第53页 |
