初高中文言文教学衔接问题探究
| 中文摘要 | 第1-6页 |
| 英文摘要 | 第6-8页 |
| 目录 | 第8-9页 |
| 1 绪论 | 第9-15页 |
| ·问题的提出 | 第9-10页 |
| ·问题研究情况 | 第10-11页 |
| ·相关概念界定 | 第11-12页 |
| ·理论依据 | 第12页 |
| ·研究意义 | 第12-13页 |
| ·研究方法 | 第13-15页 |
| 2 初高中文言文教学衔接问题调查及分析 | 第15-26页 |
| ·初高中文言文教学衔接问题调查 | 第15-20页 |
| ·学生问卷调查 | 第15-19页 |
| ·教师访谈 | 第19-20页 |
| ·初高中文言文教学衔接问题分析 | 第20-26页 |
| ·目标要求不衔接 | 第20-21页 |
| ·教学内容不衔接 | 第21-22页 |
| ·教学方法不衔接 | 第22-24页 |
| ·初高中生心理不衔接 | 第24-26页 |
| 3 初高中文言文教学衔接的实施建议 | 第26-39页 |
| ·初高中文言文教学衔接的实施原则 | 第26-27页 |
| ·初高中文言文教学衔接的准备 | 第27-29页 |
| ·增强课程标准的整体性 | 第27-28页 |
| ·开发文言文衔接校本教材 | 第28页 |
| ·初高中语文教师相互沟通 | 第28-29页 |
| ·初高中文言文教学衔接的实施 | 第29-39页 |
| ·教师教的衔接 | 第29-33页 |
| ·学生学的衔接 | 第33-39页 |
| 结语 | 第39-40页 |
| 参考文献 | 第40-42页 |
| 附录A | 第42-44页 |
| 附录B | 第44-46页 |
| 致谢 | 第46页 |
