| 摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-7页 |
| 1 绪论 | 第7-16页 |
| ·研究的目的和意义 | 第7-8页 |
| ·研究的目的 | 第7-8页 |
| ·研究的意义 | 第8页 |
| ·相关概念的界定 | 第8-12页 |
| ·校企合作 | 第8-10页 |
| ·专业学位 | 第10-12页 |
| ·农科类专业学位硕士研究生 | 第12页 |
| ·研究内容和研究方法 | 第12-13页 |
| ·研究内容 | 第12页 |
| ·研究方法 | 第12-13页 |
| ·国内外研究现状分析 | 第13-16页 |
| ·校企合作模式方面的相关研究 | 第13页 |
| ·研究生培养方面的相关研究 | 第13-16页 |
| 2 我国专业学位硕士研究生培养的发展历程及其特征分析 | 第16-21页 |
| ·我国专业学位硕士研究生培养的发展历程 | 第16-18页 |
| ·专业学位硕士研究生培养的探索阶段（1984-1990） | 第16页 |
| ·专业学位硕士研究生培养的初创阶段（1991-1995） | 第16-17页 |
| ·专业学位硕士研究生培养的发展阶段（1996-2008） | 第17页 |
| ·全日制专业学位硕士研究生培养的探索阶段（2009-至今） | 第17-18页 |
| ·我国专业学位硕士研究生培养的特征分析 | 第18-19页 |
| ·职业性与学术性的统一 | 第18页 |
| ·特定的职业指向性 | 第18页 |
| ·教育的实践依赖性 | 第18-19页 |
| ·在专业学位硕士研究生培养中实行校企合作模式的必要性 | 第19-21页 |
| ·对于专业学位硕士研究生分段式培养的必要性 | 第19页 |
| ·对于专业学位硕士研究生实践能力培养的必要性 | 第19-20页 |
| ·对于专业学位硕士研究生教育管理制度建设的必要性 | 第20-21页 |
| 3 校企合作在农科类专业学位硕士研究生培养中发挥的作用及存在的相关问题分析 | 第21-25页 |
| ·农科类专业学位硕士研究生培养的发展思路及特点 | 第21-22页 |
| ·农科类专业学位硕士研究生培养的发展思路 | 第21页 |
| ·农科类专业学位硕士研究生培养的特点 | 第21-22页 |
| ·校企合作模式对农科类专业学位硕士研究生培养的作用 | 第22-23页 |
| ·扩大了农科类专业学位研究生培养途径 | 第22-23页 |
| ·动员了校外的优质资源共同开展研究生培养 | 第23页 |
| ·提高了高层次人才培养的针对性 | 第23页 |
| ·在农科类专业学位硕士研究生培养中实行校企合作模式存在的问题分析 | 第23-25页 |
| ·培养目标偏离农业企业（行业）实际需要 | 第23页 |
| ·课程设置和课堂教学未能充分面向校企合作实际 | 第23-24页 |
| ·专业实践影响研究生综合能力的培养 | 第24页 |
| ·毕业论文不利于研究生培养质量的综合评价 | 第24-25页 |
| 4 基于校企合作模式下农科类专业学位硕士研究生培养问题的个案研究——以 A 大学为例 | 第25-34页 |
| ·A 大学农科类专业学位硕士研究生培养现状 | 第25-28页 |
| ·A 大学农科类专业学位硕士研究生培养发展概况 | 第25页 |
| ·A 大学农科类专业学位硕士研究生培养所做的工作 | 第25-27页 |
| ·校企合作模式在 A 大学农科类专业学位硕士研究生培养中取得的成绩 | 第27-28页 |
| ·基于校企合作模式下 A 大学农科类专业学位硕士研究生培养现状调查分析 | 第28-32页 |
| ·培养目标描述性分析 | 第28-29页 |
| ·课程设置描述性分析 | 第29页 |
| ·专业实践描述性分析 | 第29-30页 |
| ·毕业论文描述性分析 | 第30-32页 |
| ·基于校企合作模式下 A 大学农科类专业学位硕士研究生培养问题分析 | 第32-34页 |
| ·法律制度方面的缺失 | 第32-33页 |
| ·培养目标不够科学 | 第33页 |
| ·课程设置过于单一 | 第33页 |
| ·合作企业在研究生专业实践中积极性不高 | 第33页 |
| ·毕业论文形式与学术型趋同 | 第33-34页 |
| 5 基于校企合作模式下的农科类专业学位硕士研究生培养问题的对策及建议 | 第34-37页 |
| ·完善法律法规以及政府政策 | 第34页 |
| ·建立健全相关法律法规 | 第34页 |
| ·发挥政府政策引导作用 | 第34页 |
| ·科学确立培养目标 | 第34-35页 |
| ·课程设置的改革 | 第35页 |
| ·完善课程体系 | 第35页 |
| ·实行灵活的学分制 | 第35页 |
| ·加强实践教学，突出实践环节的培养 | 第35-36页 |
| ·课程实践教学环节 | 第35-36页 |
| ·专业实践环节 | 第36页 |
| ·加强双导师对研究生培养的共同指导 | 第36-37页 |
| ·合理选聘校外导师，明确导师责任 | 第36页 |
| ·建立健全考核激励机制，调动校外导师的积极性 | 第36页 |
| ·抓好研究生论文选题，紧密联系实际问题 | 第36-37页 |
| 结束语 | 第37-38页 |
| 参考文献 | 第38-41页 |
| 附录 | 第41-43页 |
| 致谢 | 第43页 |
