| 摘要 | 第1-7页 |
| ABSTRACT | 第7-11页 |
| 1 绪论 | 第11-16页 |
| ·研究背景及意义 | 第11-12页 |
| ·研究背景 | 第11-12页 |
| ·意义 | 第12页 |
| ·研究成果及现状 | 第12-14页 |
| ·研究方法 | 第14页 |
| ·研究创新点和局限 | 第14-16页 |
| ·本文的创新之处 | 第14-15页 |
| ·本文的难点 | 第15-16页 |
| 2 马克思主义学习型政党的理论阐述 | 第16-28页 |
| ·马克思主义学习型政党建设的基本内涵 | 第16-22页 |
| ·学习型政党的概念 | 第16-17页 |
| ·马克思主义学习型政党的主要特征 | 第17-19页 |
| ·马克思主义学习型政党建设的原则 | 第19-21页 |
| ·马克思主义学习型政党建设的目标 | 第21-22页 |
| ·马列主义学习学说 | 第22-23页 |
| ·中共领导人政党建设思想的发展 | 第23-28页 |
| ·毛泽东:要重视学习、善于学习 | 第23-24页 |
| ·邓小平:坚持解放思想、实事求是的思想路线 | 第24-25页 |
| ·江泽民:学习、学习、再学习 | 第25-26页 |
| ·胡锦涛:以中央政治局集体学习带动全党学习 | 第26-28页 |
| 3 马克思主义学习型政党建设的现状分析——以中国五省市为例 | 第28-44页 |
| ·中国五省市推进马克思主义学习型政党建设的举措 | 第28-37页 |
| ·北京市:建立政党建设的学习体系 | 第28-29页 |
| ·上海市:强调政党建设的理念创新 | 第29-30页 |
| ·湖北省:坚持三方面创新 | 第30-34页 |
| ·四川省:健全政党建设的学习制度 | 第34-37页 |
| ·五省市马克思主义学习型政党建设的比较 | 第37-41页 |
| ·共同点 | 第37-40页 |
| ·不同点 | 第40-41页 |
| ·五省市马克思主义学习型政党建设存在的不足 | 第41-44页 |
| 4 建设马克思主义学习型政党的途径 | 第44-50页 |
| ·建设学习型政党要树立先进的学习理念 | 第44-45页 |
| ·树立和强化自由平等的观念 | 第44页 |
| ·树立和强化终身学习、终身教育的理念 | 第44-45页 |
| ·树立和强化创新性的学习理念 | 第45页 |
| ·建设学习型政党要建立和完善学习制度 | 第45-48页 |
| ·建立健全学习考核评估制度 | 第46页 |
| ·建立健全学习导向制度 | 第46-47页 |
| ·建立健全教育培训制度 | 第47页 |
| ·建立健全投入保障制度 | 第47-48页 |
| ·积极推进学习型领导班子建设 | 第48-50页 |
| ·重视抓领导干部的学习 | 第48-49页 |
| ·坚持和完善党委(党组)中心组学习制度 | 第49-50页 |
| 5 建设马克思主义学习型政党的重大意义 | 第50-56页 |
| ·建设马克思主义学习型政党是应对国际、国内发展局势的重大策略 | 第50页 |
| ·建设马克思主义学习型政党有利于加强和改进党的建设 | 第50-51页 |
| ·建设马克思主义学习型政党有利于提高党员素质和保持党的先进性 | 第51-52页 |
| ·建设马克思主义学习型政党有利于加强党的执政能力建设 | 第52-53页 |
| ·建设马克思主义学习型政党有利于实践三个代表重要思想和落实科学发展观 | 第53-54页 |
| ·建设马克思主义学习型政党有利于推动学习型社会的形成 | 第54-56页 |
| 结语 | 第56-57页 |
| 参考文献 | 第57-60页 |
| 攻读学位期间的研究成果目录 | 第60-61页 |
| 致谢 | 第61页 |
