| 中文摘要 | 第1-6页 |
| 英文摘要 | 第6-11页 |
| 第一章 研究的问题 | 第11-20页 |
| 第一节 研究问题的陈述 | 第11-12页 |
| 第二节 研究动机与研究意义 | 第12-18页 |
| 第三节 本文结构 | 第18-20页 |
| 第二章 文献综述 | 第20-70页 |
| 第一节 概述 | 第20-21页 |
| 第二节 虚拟学习社区的基本概念与基本原理 | 第21-36页 |
| 第三节 虚拟学习社区中的社会互动 | 第36-50页 |
| 第四节 虚拟学习社区的社会网络结构 | 第50-66页 |
| 第五节 虚拟学习社区中的社会互动对社会网络结构的影响 | 第66-68页 |
| 第六节 研究问题的再聚焦 | 第68-70页 |
| 第三章 研究方法论 | 第70-104页 |
| 第一节 研究范式与方法论原则 | 第70-73页 |
| 第二节 主要的研究方法 | 第73-95页 |
| 第三节 资料的收集方法 | 第95-99页 |
| 第四节 研究设计 | 第99-104页 |
| 第四章 虚拟学习社区社会网络的整体网络结构模式 | 第104-131页 |
| 第一节 概述 | 第104页 |
| 第二节 虚拟学习社区社会网络结构模式 | 第104-125页 |
| 第三节 研究结果与讨论 | 第125-131页 |
| 第五章 虚拟学习社区社会网络的内部子结构 | 第131-168页 |
| 第一节 概述 | 第131页 |
| 第二节 凝聚子群分析 | 第131-152页 |
| 第三节 核心-边缘结构分析 | 第152-156页 |
| 第四节 研究结果与讨论 | 第156-168页 |
| 第六章 虚拟学习社区社会网络中的网络位置与角色 | 第168-205页 |
| 第一节 概述 | 第168-169页 |
| 第二节 整体网络的结构对等性分析 | 第169-176页 |
| 第三节 子结构的自同构对等性分析 | 第176-180页 |
| 第四节 网络角色的规则对等性分析 | 第180-185页 |
| 第五节 结构洞分析 | 第185-193页 |
| 第六节 研究结果与讨论 | 第193-205页 |
| 第七章 虚拟学习社区社会网络结构的演变 | 第205-258页 |
| 第一节 概述 | 第205-206页 |
| 第二节 WBE07_ Community 的网络结构演变 | 第206-225页 |
| 第三节 WBE08_ Community 的网络结构演变 | 第225-240页 |
| 第四节 研究结果与讨论 | 第240-258页 |
| 第八章 虚拟学习社区的社会网络理论模型 | 第258-305页 |
| 第一节 概述 | 第258-260页 |
| 第二节 整体网络结构与网络教育效果的关系 | 第260-286页 |
| 第三节 网络内部子结构与网络教育效果的关系 | 第286-292页 |
| 第四节 网络位置和网络角色与网络教育效果的关系 | 第292-298页 |
| 第五节 社会网络结构与网络教育效果的因果模型 | 第298-305页 |
| 第九章 研究总结与研究者反思 | 第305-318页 |
| 第一节 研究结论 | 第305-312页 |
| 第二节 研究者对本研究的反思 | 第312-318页 |
| 附录一 | 第318-324页 |
| 参考文献 | 第324-340页 |
| 后记 | 第340-342页 |
