| 内容摘要 | 第1-8页 |
| ABSTRACT | 第8-15页 |
| 上篇：研究基础 | 第15-107页 |
| 第一章 绪论 | 第16-46页 |
| 第一节 研究缘起 | 第16-23页 |
| 一、追求目标：学科研究使命 | 第16-17页 |
| 二、研究切入点：对老年人口激增的关注 | 第17-18页 |
| 三、选题动因：对老年生活的理解 | 第18-20页 |
| 四、透视窗口：老年生活中的学习 | 第20-22页 |
| 五、智力后盾：导师的悉心指导 | 第22-23页 |
| 第二节 研究目的 | 第23-24页 |
| 一、探究终身学习理念在老年生活中的存在 | 第23页 |
| 二、探究老年生活中终身学习理念的现实意义 | 第23-24页 |
| 三、分析老年学习与老年生活之间的互动关系 | 第24页 |
| 第三节 研究意义 | 第24-27页 |
| 一、有利于解读终身学习理念的生活意义 | 第25页 |
| 二、有利于理解老年学习的生活价值 | 第25-26页 |
| 三、有利于理解学习与生活的互动关系 | 第26页 |
| 四、有利于把握老年学习者的学习需求 | 第26页 |
| 五、有利于提升人们对老年学习的理解 | 第26-27页 |
| 第四节 研究方法与研究过程 | 第27-46页 |
| 一、研究方法 | 第27-35页 |
| 二、研究过程 | 第35-44页 |
| 三、研究的基本框架与内容 | 第44-46页 |
| 第二章 文献综述 | 第46-72页 |
| 第一节 国外研究综述 | 第46-57页 |
| 一、成人学习的可行性与环境要求 | 第46-48页 |
| 二、老年学习的差异性与影响因素 | 第48-52页 |
| 三、老年生活的层次性与成功老龄化 | 第52-54页 |
| 四、老年学习与老年生活的亚文化群现象 | 第54-57页 |
| 第二节 国内研究描述 | 第57-64页 |
| 一、成人学习的学科意义与生活价值 | 第57-60页 |
| 二、老年学习的需求动因与社会推进 | 第60-61页 |
| 三、老年生活的可塑性与完善途径 | 第61-62页 |
| 四、老年学习与老年生活需求的选择 | 第62-64页 |
| 第三节 国内外研究的比较与分析 | 第64-72页 |
| 一、成人学习：必要性与学习权利的关注差异 | 第64-65页 |
| 二、老年学习：可行性与学习需求的关注差异 | 第65-67页 |
| 三、老年生活：个性培育与健身保健的关注差异 | 第67-68页 |
| 四、老年学习与老年生活：人格发展与学习需求的关注差异 | 第68-72页 |
| 第三章 理论背景与相关概念界定 | 第72-107页 |
| 第一节 理论背景分析 | 第72-93页 |
| 一、人的发展理论 | 第72-75页 |
| 二、发展内容的相关理论 | 第75-78页 |
| 三、人的社会适应性理论 | 第78-83页 |
| 四、终身学习的相关理论 | 第83-93页 |
| 第二节 相关概念界定 | 第93-107页 |
| 一、老年 | 第93-99页 |
| 二、老年学习 | 第99-103页 |
| 三、老年生活 | 第103-107页 |
| 中篇 老年生活中的学习故事呈现 | 第107-178页 |
| 第四章 退休的工程师：学习是我的人生理解 | 第108-126页 |
| 第一节 人生经历的延续 | 第108-114页 |
| 一、指明了生活方向 | 第108-110页 |
| 二、退休生活的呼唤 | 第110-114页 |
| 第二节 退休生活得以充实 | 第114-119页 |
| 一、家庭生活的和谐 | 第114-115页 |
| 二、丰富了我的社区生活 | 第115-117页 |
| 三、退休生活的一部分 | 第117-119页 |
| 第三节 生活提供了学习的标准 | 第119-126页 |
| 一、生活给了学习客观的评判 | 第119-121页 |
| 二、“老”是人生的自然规律 | 第121-123页 |
| 三、“上得了厅堂,下得了厨房” | 第123-126页 |
| 第五章 退休的设计师：学习与生活兴趣同行 | 第126-140页 |
| 第一节 偶遇学习收获颇丰 | 第126-132页 |
| 一、公园散步偶遇合唱队 | 第126-130页 |
| 二、实现了年轻时的追求 | 第130-132页 |
| 第二节 得到了家人朋友的认可 | 第132-134页 |
| 一、家人给了不同方式的支持 | 第132-133页 |
| 二、朋友羡慕我的学习 | 第133-134页 |
| 第三节 拥有了很多生活感悟 | 第134-140页 |
| 一、生活态度的反映 | 第134-136页 |
| 二、老年生活的收获 | 第136-137页 |
| 三、生活信念的传承 | 第137-140页 |
| 第六章 退休的财务员：退休生活因学习而精 | 第140-154页 |
| 第一节 病愈后退休生活的希望 | 第140-145页 |
| 一、对精彩生活的渴望 | 第140-143页 |
| 二、学会了与病魔抗争 | 第143-145页 |
| 第二节 得到了大家的支持 | 第145-148页 |
| 一、家庭生活给予了保障 | 第145-147页 |
| 二、社会生活提供了支持 | 第147-148页 |
| 第三节 晚年生活的无限欢乐 | 第148-154页 |
| 一、培育了同学友谊 | 第148-150页 |
| 二、带来了生活的收获 | 第150-154页 |
| 第七章 退休的护士：学习是一生的追求 | 第154-166页 |
| 第一节 点燃了老年生活的火种 | 第154-157页 |
| 一、退休前开启了学习之门 | 第154-155页 |
| 二、人生经历为学习而坚守 | 第155-157页 |
| 第二节 培育了和谐的生活环境 | 第157-162页 |
| 一、与家庭生活品质紧密相连 | 第157-159页 |
| 二、促进了社区和谐 | 第159-160页 |
| 三、与同学友谊的互动 | 第160-162页 |
| 第三节 学习体会是快乐的 | 第162-166页 |
| 一、充实了退休生活 | 第162-163页 |
| 二、我的一生没白活 | 第163-166页 |
| 第八章 退休的技术员：学习改变了精神面貌 | 第166-178页 |
| 第一节 萎靡不振让我与学习结缘 | 第166-170页 |
| 一、萎靡不振的精神困扰 | 第166-167页 |
| 二、学习让我精神焕发 | 第167-170页 |
| 第二节 他人的支持让生活乐趣再现 | 第170-172页 |
| 一、邻里社区的学习触动 | 第170-172页 |
| 二、家庭生活的其乐融融 | 第172页 |
| 第三节 退休生活有了新收获 | 第172-178页 |
| 一、朋友圈扩大了 | 第172-174页 |
| 二、生活增添了重要内容 | 第174-178页 |
| 下篇 老年生活与老年学习的相关性 | 第178-256页 |
| 第九章 相关性之一：老年学习源于老年生活 | 第179-208页 |
| 第一节 老年物质生活的期盼 | 第180-187页 |
| 一、维持身体机能的需要 | 第180-183页 |
| 二、延长生命存在的需要 | 第183-187页 |
| 第二节 老年精神生活的理解 | 第187-196页 |
| 一、拓展个体兴趣的需要 | 第188-190页 |
| 二、丰富人生经历的需要 | 第190-192页 |
| 三、提升生命价值的需要 | 第192-196页 |
| 第三节 老年家庭生活的尊重 | 第196-201页 |
| 一、强化家庭依赖感的需要 | 第196-198页 |
| 二、增强家庭责任心的需要 | 第198-201页 |
| 第四节 老年社会生活的关注 | 第201-208页 |
| 一、社会交往的需要 | 第202-204页 |
| 二、社会认同的需要 | 第204-208页 |
| 第十章 相关性之二：老年学习融于老年生活 | 第208-232页 |
| 第一节 老年物质生活的组成 | 第208-212页 |
| 一、身体机能的维持 | 第209-210页 |
| 二、生命存在的延长 | 第210-212页 |
| 第二节 老年精神生活的体现 | 第212-221页 |
| 一、个体兴趣的拓展 | 第213-215页 |
| 二、人生要义的彰显 | 第215-218页 |
| 三、生命价值的实现 | 第218-221页 |
| 第三节 老年家庭生活的缩影 | 第221-226页 |
| 一、家庭和谐的依赖 | 第221-224页 |
| 二、生活责任的呈现 | 第224-226页 |
| 第四节 老年社会生活的表现 | 第226-232页 |
| 一、社会交往的过程 | 第226-228页 |
| 二、社会认同的过程 | 第228-232页 |
| 第十一章 相关性之三：老年学习丰富了老年生活 | 第232-256页 |
| 第一节 促进了老年物质生活发展 | 第232-237页 |
| 一、维护了身体机能 | 第233-235页 |
| 二、延续了生命存在 | 第235-237页 |
| 第二节 提升了老年精神生活质量 | 第237-245页 |
| 一、拓展了个体兴趣 | 第238-240页 |
| 二、丰富了人生经历 | 第240-242页 |
| 三、提升了生命价值 | 第242-245页 |
| 第三节 融洽了老年家庭生活关系 | 第245-250页 |
| 一、增强了家庭依赖感 | 第245-248页 |
| 二、提高了家庭责任心 | 第248-250页 |
| 第四节 强化了老年社会生活意义 | 第250-256页 |
| 一、扩大了社会交往 | 第251-253页 |
| 二、促进了社会认同 | 第253-256页 |
| 总结与反思 | 第256-266页 |
| 参考文献 | 第266-272页 |
| 附录：论文访谈提纲 | 第272-275页 |
| 后记 | 第275-276页 |
| 攻读学位期间所取得的科研成果 | 第276页 |