| 摘要 | 第1-4页 |
| ABSTRACT | 第4-8页 |
| 第一章 导论 | 第8-26页 |
| 第一节 选题背景、研究目的及意义 | 第8-10页 |
| 一、选题背景 | 第8-9页 |
| 二、研究目的及意义 | 第9-10页 |
| 第二节 研究现状及文献综述 | 第10-21页 |
| 一、关于动机、动力及工作动力的研究 | 第10-12页 |
| 二、我国关于教师从业动力的研究 | 第12-18页 |
| 三、研究现状述评及相关概念约定 | 第18-21页 |
| 第三节 研究思路、研究方法及研究过程 | 第21-26页 |
| 一、研究思路与研究方法 | 第21-23页 |
| 二、研究过程 | 第23-26页 |
| 第二章 调查结果分析 | 第26-48页 |
| 第一节 长沙市城区初中教师从业动力状况分项分析 | 第26-39页 |
| 一、职业认同度 | 第26-29页 |
| 二、工作满意度 | 第29-31页 |
| 三、职业压力感 | 第31-35页 |
| 四、从业稳定性 | 第35-39页 |
| 第二节 长沙市城区初中教师从业动力的总体状况及特征 | 第39-48页 |
| 一、从业动力的总体状况 | 第39-43页 |
| 二、从业动力的总体特征 | 第43-48页 |
| 第三章 原因分析及改进建议 | 第48-72页 |
| 第一节 长沙市城区初中教师从业动力中等的原因 | 第48-59页 |
| 一、经济增长及就业压力的原因 | 第48-52页 |
| 二、文化传统与教育发展的原因 | 第52-55页 |
| 三、城乡差距和价值取向的原因 | 第55-56页 |
| 四、教师管理与教师培训的原因 | 第56-59页 |
| 第二节 基于调查结果及原因分析的建议 | 第59-72页 |
| 一、政府应采取的措施 | 第59-63页 |
| 二、学校应做出的改进 | 第63-66页 |
| 三、社会应提供的支持 | 第66-68页 |
| 四、教师应进行的调适 | 第68-72页 |
| 结束语 | 第72-74页 |
| 参考文献 | 第74-78页 |
| 附录一 | 第78-82页 |
| 附录二 | 第82-83页 |
| 附录三 | 第83-84页 |
| 后记 | 第84-86页 |