| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-9页 |
| 第一章 绪论 | 第9-18页 |
| ·研究背景及意义 | 第9-10页 |
| ·研究背景 | 第9-10页 |
| ·研究意义 | 第10页 |
| ·研究现状 | 第10-16页 |
| ·对人格的研究 | 第10-11页 |
| ·对人格教育的研究 | 第11-13页 |
| ·对当代大学生人格现状的研究 | 第13-15页 |
| ·对道家人格理论的研究 | 第15-16页 |
| ·文献述评及本文研究思路 | 第16-18页 |
| ·文献述评 | 第16-17页 |
| ·研究思路及方法 | 第17-18页 |
| 第二章 老庄道家思想中的人格理论 | 第18-33页 |
| ·道家思想概述 | 第18-20页 |
| ·道家的历史 | 第18-19页 |
| ·道家之“道” | 第19-20页 |
| ·道家与儒家 | 第20页 |
| ·老子与庄子 | 第20-26页 |
| ·老子与庄子其人 | 第20-22页 |
| ·老子与庄子的思想 | 第22-26页 |
| ·老庄理想人格的标准 | 第26-30页 |
| ·无为不争 宠辱不惊 | 第26-28页 |
| ·少私寡欲 安贫乐道 | 第28-29页 |
| ·顺应自然 返璞归真 | 第29-30页 |
| ·老庄道家人格思想的局限性及发展 | 第30-33页 |
| ·老庄道家人格思想所存在的局限性 | 第30-31页 |
| ·老庄道家思想在现代社会的发展 | 第31-33页 |
| 第三章 当代大学生人格现状研究 | 第33-42页 |
| ·人格概述 | 第33-35页 |
| ·人格概念界定 | 第33页 |
| ·人格特性 | 第33-34页 |
| ·健全人格的标准 | 第34-35页 |
| ·当代大学生人格基本特征 | 第35-37页 |
| ·自我意识趋向成熟 | 第35-36页 |
| ·开放性 | 第36页 |
| ·务实性 | 第36-37页 |
| ·当代大学生人格主要缺陷及成因 | 第37-42页 |
| ·大学生人格存在的主要缺陷 | 第37-39页 |
| ·大学生人格缺陷成因 | 第39-42页 |
| 第四章 老庄道家思想对大学生人格教育的启示 | 第42-49页 |
| ·人格教育概述 | 第42-44页 |
| ·人格教育的内涵 | 第42-43页 |
| ·我国人格教育的历史 | 第43-44页 |
| ·老庄道家思想对大学生人格教育的启示 | 第44-49页 |
| ·以“天人合一,顺其自然”的思想指导世界观和健康观 | 第44-46页 |
| ·以“知足不争,崇俭抑奢”的思想指导义利观 | 第46-47页 |
| ·以“致虚守静,性命双修”的思想指导养生 | 第47-49页 |
| 第五章 结语 | 第49-55页 |
| ·以老庄思想改善人格的建议 | 第49-52页 |
| ·基本措施 | 第49-51页 |
| ·普及读物 | 第51-52页 |
| ·结语 | 第52-55页 |
| 参考文献 | 第55-57页 |
| 攻读学位期间主要科研成果 | 第57-58页 |
| 致谢 | 第58页 |