| 摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-7页 |
| 第一章 绪论 | 第7-15页 |
| 一、研究缘起 | 第7-8页 |
| (一) 研究背景 | 第7-8页 |
| (二) 研究意义 | 第8页 |
| 二、概念界定 | 第8-10页 |
| (一) 质量及教育质量 | 第8-9页 |
| (二) 质量保障体系 | 第9-10页 |
| (三) 成人高等教育质量保障体系 | 第10页 |
| 三、研究综述 | 第10-12页 |
| (一) 实践研究方面 | 第10-11页 |
| (二) 理论研究方面 | 第11-12页 |
| 四、研究方法与论文框架 | 第12-15页 |
| (一) 研究方法 | 第12-13页 |
| (二) 论文框架 | 第13-15页 |
| 第二章 现阶段我国成人高等教育质量发展状况 | 第15-25页 |
| 一、高校成人高等教育质量现状 | 第15-19页 |
| (一) 办学思想不端正,成人高等教育质量受轻视 | 第15-16页 |
| (二) 师资队伍参差不齐,成人高等教育质量受质疑 | 第16-17页 |
| (三) 教学管理体制欠佳,成人高等教育质量提高受限 | 第17-18页 |
| (四) 评估监督职能失范,成人高等教育质量保障乏力 | 第18-19页 |
| 二、影响成人高等教育质量的因素分析 | 第19-25页 |
| (一) 质量观的影响 | 第19-20页 |
| (二) 教师与教学管理者的影响 | 第20-21页 |
| (三) 成人学习者自身的影响 | 第21-22页 |
| (四) 教学管理体制的影响 | 第22-25页 |
| 第三章 构建成人高等教育质量保障体系的必要条件 | 第25-35页 |
| 一、发展成人高等教育,质量须先行 | 第25-28页 |
| (一) 高质量的成人高等教育有益于社会进步 | 第25-26页 |
| (二) 高质量的成人高等教育有益于人的发展 | 第26-27页 |
| (三) 高质量是成人高等教育生存和发展的内在要求 | 第27-28页 |
| 二、成人高等教育质量保障的机构要素 | 第28-30页 |
| (一) 各级政府的参与和政策支持 | 第28-29页 |
| (二) 社会评估机构的介入与认同 | 第29-30页 |
| (三) 高校与用人单位的共同监督 | 第30页 |
| 三、成人高等教育质量保障的人力要素 | 第30-35页 |
| (一) 师资水平 | 第31页 |
| (二) 教学管理者 | 第31-32页 |
| (三) 成人学习者 | 第32-35页 |
| 第四章 成人高等教育质量保障体系构建策略 | 第35-47页 |
| 一、成人高等教育外部质量保障体系构建 | 第35-40页 |
| (一) 构建成人高等教育质量保障制度 | 第35-37页 |
| (二) 筹措成人高等教育保障经费 | 第37-38页 |
| (三) 建立成人高等教育质量监督评估体系 | 第38-40页 |
| 二、成人高等教育质量内部保障体系构建 | 第40-47页 |
| (一) 建立内部质量自评估体系 | 第40-41页 |
| (二) 打造高水平师资与管理团队 | 第41-43页 |
| (三) 激发成人学习自觉自主性 | 第43-47页 |
| 结语 | 第47-49页 |
| 参考文献 | 第49-53页 |
| 致谢 | 第53-55页 |
| 攻读硕士学位期间研究成果 | 第55页 |