| 摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-10页 |
| 导论 | 第10-13页 |
| (一) 研究的意义 | 第10页 |
| 1. 理论意义 | 第10页 |
| 2. 现实意义 | 第10页 |
| (二) 研究的方案 | 第10-13页 |
| 1. 研究目标、研究内容和拟解决的关键问题 | 第10-11页 |
| 2. 拟采取的研究方法、技术路线、实验方案及可行性分析 | 第11-13页 |
| 一、公务员教育培训及其必要性 | 第13-17页 |
| (一) 公务员教育培训是贯彻落实我国公务员法的需要 | 第14页 |
| (二) 公务员教育培训是建设学习型社会的需要 | 第14-15页 |
| (三) 公务员教育培训是行政体制改革的需要 | 第15页 |
| (四) 公务员教育培训是加强政府勤政廉洁建设的需要 | 第15-17页 |
| 二、我国在公务员培训制度方面存在的问题 | 第17-20页 |
| (一) 我国公务员培训制度现状 | 第17-18页 |
| 1. 法律法规不健全 | 第17页 |
| 2. 教育培训理念落后,忽视公务员教育培训的重要性和紧迫性 | 第17-18页 |
| 3. 公务员教育培训的施教机构不健全 | 第18页 |
| (二) 我国公务员教育培训工作存在问题的主要原因 | 第18-20页 |
| 1. 思想认识不到位 | 第18-19页 |
| 2. 教育培训经费相对不足 | 第19页 |
| 3. 教育培训监督机制缺乏 | 第19-20页 |
| 三、建设学习型社会下公务员教育培训机制的改革创新 | 第20-26页 |
| (一) 借鉴:西方国家的公务员教育培训机制及特征 | 第20-21页 |
| (二) 创新:公务员教育培训机制改革 | 第21-26页 |
| 1. 培训内容的改革创新 | 第21-23页 |
| 2. 培训模式的改革创新 | 第23-24页 |
| 3. 培训制度的改革创新 | 第24-26页 |
| 结论 | 第26-27页 |
| 参考文献 | 第27-30页 |
| 攻读学位期间发表的学术论文 | 第30-31页 |
| 后记 | 第31页 |
