基于学生差异的初中英语有效教学策略研究
| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-8页 |
| 绪论 | 第8-14页 |
| 一、研究背景 | 第8-9页 |
| 二、研究意义 | 第9-10页 |
| 三、国内外研究进展及评价 | 第10-13页 |
| 四、研究思路及方法 | 第13-14页 |
| 第1章 初中学生英语学习差异的产生 | 第14-20页 |
| ·学科特点造成学生英语学习差异的特性 | 第14-15页 |
| ·语言学的能力造成学生英语学习差异 | 第14页 |
| ·语言的特点造成学生英语学习差异 | 第14-15页 |
| ·环境因素产生的差异 | 第15-16页 |
| ·社会环境产生的差异 | 第15页 |
| ·家庭环境产生的差异 | 第15-16页 |
| ·学生主体本身存在的差异 | 第16-20页 |
| ·初中生年龄及性别产生的英语差异 | 第16-17页 |
| ·初中生在学习动机上的差异 | 第17页 |
| ·初中生在智力上的差异 | 第17-18页 |
| ·初中生在学习习惯上的差异 | 第18-19页 |
| ·初中生在学习方法上的差异 | 第19-20页 |
| 第2章 当前初中英语教学中存在的问题及原因分析 | 第20-23页 |
| ·教师素质因素 | 第20-21页 |
| ·教师教学能力因素 | 第20页 |
| ·教师教育素养因素 | 第20-21页 |
| ·教学方法因素 | 第21-23页 |
| ·教学方法陈旧单一 | 第21页 |
| ·注重背记,忽视能力培养 | 第21-22页 |
| ·教学媒介及语言环境的构建 | 第22-23页 |
| 第3章 初中英语有效教学策略 | 第23-30页 |
| ·调动学生的积极性 | 第23-24页 |
| ·培养求知欲与好奇心 | 第23页 |
| ·通过成功体验激励学生 | 第23-24页 |
| ·利用资源营造环境 | 第24-25页 |
| ·充分运用资源 | 第24页 |
| ·营造英语学习环境 | 第24-25页 |
| ·提高教学质量 | 第25-27页 |
| ·分层教学 | 第25页 |
| ·教学方法灵活多样 | 第25-26页 |
| ·提高教师素质 | 第26-27页 |
| ·建立和谐师生关系 | 第27-30页 |
| ·关注每一个学生 | 第27-28页 |
| ·带领学生形成学习策略 | 第28页 |
| ·防差/转差并举 | 第28-30页 |
| 结论 | 第30-31页 |
| 参考文献 | 第31-32页 |
| 致谢 | 第32页 |
