| 摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-8页 |
| 1 引言 | 第8-15页 |
| ·选题的目的与意义 | 第8-9页 |
| ·本文的研究方法与创新 | 第9-10页 |
| ·本文的研究方法 | 第9页 |
| ·本文的研究创新与不足 | 第9-10页 |
| ·当前国内外群体性事件的研究状况 | 第10-15页 |
| ·国内研究现状分析 | 第10-11页 |
| ·国外研究现状分析 | 第11-15页 |
| 2 群体性事件的特征及其影响 | 第15-27页 |
| ·X 地区群体性事件概述 | 第15-20页 |
| ·X 地区群体性事件的背景 | 第15-18页 |
| ·从 X 事件看农村群体性事件产生的背后原因 | 第18-20页 |
| ·群体性事件的基本特征 | 第20-23页 |
| ·群体性特征 | 第20-21页 |
| ·利益性特征 | 第21-23页 |
| ·突发性特征 | 第23页 |
| ·对抗性特征 | 第23页 |
| ·群体性事件产生的影响 | 第23-27页 |
| ·造成财产损失、政府以及政治制度的负面影响 | 第24页 |
| ·群体性事件对社会稳定造成的负面影响 | 第24-25页 |
| ·群体性事件对新规范和制度的建立具有积极影响 | 第25-26页 |
| ·处理好群体性事件对促进社会和谐具有积极影响 | 第26-27页 |
| 3 思想政治教育在群体性事件中的作用 | 第27-36页 |
| ·充分发挥思想政治教育在应对群体性事件中的预防作用 | 第27-30页 |
| ·加强人的预防教育 | 第28-29页 |
| ·建立群体性事件预警机制 | 第29-30页 |
| ·切实发挥思想政治教育在处置群体性事件发生时的缓解作用 | 第30-32页 |
| ·及时与群众进行沟通 | 第30-31页 |
| ·针对焦点理顺人民的情绪 | 第31-32页 |
| ·进行正反面相结合的教育 | 第32页 |
| ·积极发挥思想政治教育在群体性事件事发后的疏导作用 | 第32-36页 |
| ·针对参与者做好善后回访 | 第32-33页 |
| ·主动进行正确的舆论导向 | 第33-34页 |
| ·坚持长期的思想政治教育 | 第34-36页 |
| 4 思想政治教育在处置群体性事件中的操作方法 | 第36-40页 |
| ·舆论引导 | 第36-37页 |
| ·案例强化 | 第37-38页 |
| ·心理调适 | 第38-39页 |
| ·情感体验 | 第39-40页 |
| 结语 | 第40-41页 |
| 参考文献 | 第41-43页 |
| 致谢 | 第43-44页 |
| 在读期间公开发表论文（著）及科研情况 | 第44页 |
