| 摘要 | 第1-6页 |
| ABSTRACT | 第6-11页 |
| 绪论 | 第11-24页 |
| 第一节 研究背景和意义 | 第11-13页 |
| 一、 研究背景 | 第11-12页 |
| 二、 研究意义 | 第12-13页 |
| 第二节 文献综述 | 第13-22页 |
| 一、 国内研究概述 | 第13-18页 |
| 二、 国外研究概述 | 第18-21页 |
| 三、 研究述评 | 第21-22页 |
| 第三节 研究方法和思路 | 第22-24页 |
| 一、 研究方法 | 第22-23页 |
| 二、 研究思路 | 第23页 |
| 三、 创新点 | 第23-24页 |
| 第一章 中学生思想政治教育概述 | 第24-33页 |
| 第一节 中学生思想政治教育的内涵 | 第24-29页 |
| 一、 思想政治教育的概念 | 第24-25页 |
| 二、 当前中学生思想的特点及人格发展特点 | 第25-27页 |
| 三、 中学生思想政治教育的内容和要求 | 第27-29页 |
| 第二节 当前中学生思想政治教育的共性问题 | 第29-31页 |
| 一、 中学生思想道德缺失 | 第29-30页 |
| 二、 中学生时政意识淡薄 | 第30页 |
| 三、 中学生思想政治教育书本化倾向 | 第30-31页 |
| 四、 学校、家长不重视思想政治教育 | 第31页 |
| 第三节 中学生思想政治教育的必要性 | 第31-33页 |
| 一、 提高中学生整体素质的内在要求 | 第31-32页 |
| 二、 中学生适应当代社会发展的客观需要 | 第32页 |
| 三、 增强德育力度和提高德育效度的必然选择 | 第32-33页 |
| 第二章 盐城市 Y 高中学生思想政治教育现状的实证分析 | 第33-48页 |
| 第一节 当前中学生思想政治教育现状的问卷调查 | 第33-36页 |
| 一、 盐城市教育的概况 | 第33-34页 |
| 二、 问卷设计 | 第34页 |
| 三、 数据分析 | 第34-36页 |
| 第二节 盐城市 Y 高中学生思想政治教育所存在的问题 | 第36-42页 |
| 一、 智育目标狭隘化 | 第36-37页 |
| 二、 学生道德认知与行为脱节 | 第37-39页 |
| 三、 中学生网瘾问题突出 | 第39-40页 |
| 四、 教育者地位受到挑战 | 第40-41页 |
| 五、 中学、大学思想政治教育内容重复 | 第41-42页 |
| 第三节 中学生思想政治教育存在问题的原因分析 | 第42-48页 |
| 一、 教育体制不完善是根本原因 | 第42-43页 |
| 二、 消极环境因素的影响 | 第43-44页 |
| 三、 “重智轻德”的认识误区 | 第44-48页 |
| 第三章 中学生思想政治教育的对策研究 | 第48-58页 |
| 第一节 改革教育体制，调动一切积极因素 | 第48-51页 |
| 一、 政府积极贯彻素质教育 | 第48-49页 |
| 二、 学校确立新型人才观，发挥主阵地作用 | 第49-50页 |
| 三、 更新育人观念，重视家庭教育 | 第50-51页 |
| 四、 加强学校、家庭和社会的联合 | 第51页 |
| 第二节 改革教学方法，贴近中学生的实际发展需求 | 第51-55页 |
| 一、 合理运用网络进行思想政治教育 | 第51-52页 |
| 二、 关心中学生，赋予人文关怀 | 第52-53页 |
| 三、 加强中学生心理健康教育与法制教育 | 第53-54页 |
| 四、 积极开展课外实践活动 | 第54-55页 |
| 第三节 加强中学与大学思想政治教育衔接 | 第55-58页 |
| 一、 做好教育内容和教材衔接 | 第55-56页 |
| 二、 提高政治教师的业务水平 | 第56-57页 |
| 三、 促进中学与大学思想政治教育的交流与研究 | 第57-58页 |
| 结语 | 第58-59页 |
| 参考文献 | 第59-63页 |
| 致谢 | 第63-64页 |
| 附录 A 研究生期间发表学术论文 | 第64-65页 |
| 附录 B 中学生思想政治教育现状调查问卷 | 第65-67页 |