体育免费师范生学习态度的现状调查与分析--以华中师范大学2009-2012级免费师范生为例
| 摘要 | 第1-7页 |
| Abstract | 第7-12页 |
| 第1章 前言 | 第12-15页 |
| ·研究背景 | 第12-13页 |
| ·研究目的与意义 | 第13-15页 |
| ·研究目的 | 第13页 |
| ·研究意义 | 第13-15页 |
| 第2章 核心概念和文献综述 | 第15-25页 |
| ·核心概念界定 | 第15-16页 |
| ·师范 | 第15页 |
| ·免费师范生 | 第15页 |
| ·学习态度 | 第15-16页 |
| ·态度和学习态度的研究 | 第16-21页 |
| ·态度的研究 | 第16-17页 |
| ·学习态度的研究 | 第17-20页 |
| ·学习态度的形成 | 第20页 |
| ·学习态度的改变 | 第20页 |
| ·学习态度測量工具的研究 | 第20-21页 |
| ·小结 | 第21页 |
| ·师范生免费教育政策的研究 | 第21-25页 |
| ·免费师范生学习态度的研究 | 第22-23页 |
| ·体育专业大学生学习态度的研究 | 第23页 |
| ·小结 | 第23-25页 |
| 第3章 研究设计 | 第25-29页 |
| ·研究对象 | 第25页 |
| ·研究思路 | 第25-26页 |
| ·研究方法 | 第26-28页 |
| ·研究假设 | 第28-29页 |
| 第4章 结果与讨论 | 第29-38页 |
| ·体育免费师范生学习态度的基本状况 | 第29-30页 |
| ·体育免费师范生学习态度整体性分析 | 第29页 |
| ·体育免费师范生和非免费师范生学习态度的比较 | 第29-30页 |
| ·体育免费师范生学习态度在人口学变量上的分析 | 第30-32页 |
| ·体育免费师范生学习态度在性别上的差异 | 第30-31页 |
| ·体育免费师范生学习态度在年级上的差异 | 第31页 |
| ·体育免费师范生学习态度在生源地上的差异 | 第31-32页 |
| ·体育免费师范生学习态度的三个因子描述性分析 | 第32-34页 |
| ·体育免费师范生学习态度认知水平因子的描述性分析 | 第32-33页 |
| ·体育免费师范生学习态度情感体验因子的描述性分析 | 第33页 |
| ·体育免费师范生学习态度行为倾向因子的描述性分析 | 第33-34页 |
| ·体育免费师范生学习态度和三个因子关系的分析 | 第34-36页 |
| ·体育免费师范生学习态度在入学动机上的差异 | 第34-35页 |
| ·体育免费师范生学习态度和三个因子的相关分析 | 第35页 |
| ·体育免费师范生学习态度和三个因子的回归分析 | 第35-36页 |
| ·体育免费师范生学习态度和学习成绩关系的分析 | 第36-38页 |
| ·体育免费师范生学习态度在不同学习成绩水平的差异 | 第36-37页 |
| ·体育免费师范生学习态度和学习成绩的相关分析 | 第37-38页 |
| 第5章 结论与建议 | 第38-40页 |
| ·结论 | 第38页 |
| ·建议 | 第38-40页 |
| 第6章 研究局限与展望 | 第40-41页 |
| ·研究的局限 | 第40页 |
| ·对未来研究方向的展望 | 第40-41页 |
| 参考文献 | 第41-44页 |
| 附录 | 第44-47页 |
| 攻读硕士学位期间发表的学术论文 | 第47-48页 |
| 致谢 | 第48页 |
