| Acknowledgements | 第1-5页 |
| 摘要 | 第5-7页 |
| Abstract | 第7-11页 |
| List of Figures | 第11-12页 |
| Chapter One Introduction | 第12-16页 |
| ·Research background | 第12页 |
| ·Research motivation | 第12-13页 |
| ·Research objectives | 第13-14页 |
| ·The overall structure of the thesis | 第14-16页 |
| Chapter Two Literature Review | 第16-32页 |
| ·Cohesion and coherence | 第16-19页 |
| ·Views on cohesion | 第16-17页 |
| ·Views on coherence | 第17-18页 |
| ·The relationship between cohesion and coherence | 第18-19页 |
| ·Categories of Cohesion | 第19-30页 |
| ·Grammar cohesion | 第21-29页 |
| ·Lexical cohesion | 第29-30页 |
| ·Summary | 第30-32页 |
| Chapter Three Research Design | 第32-36页 |
| ·Research questions | 第32页 |
| ·Research participants | 第32-33页 |
| ·Research methods and procedures | 第33-34页 |
| ·Research methods | 第33-34页 |
| ·Research procedures | 第34页 |
| ·Data collection | 第34-36页 |
| Chapter Four Data Analysis and Discussion | 第36-50页 |
| ·Introduction | 第36页 |
| ·The analysis of Questionnaire | 第36-44页 |
| ·The analysis of the questionnaire on teachers | 第36-39页 |
| ·The analysis of the questionnaire on students | 第39-44页 |
| ·The analysis of cloze in the college entrance examination | 第44-48页 |
| ·Summary | 第48-50页 |
| Chapter Five Concluding Remarks | 第50-54页 |
| ·Summary of the major findings of the research | 第50页 |
| ·Pedagogical implications of the research | 第50-52页 |
| ·Necessity for teachers to get improved about the cohesion knowledge | 第50-52页 |
| ·Necessity for teachers to apply cohesive knowledge in their English teaching | 第52页 |
| ·Limitations and prospects | 第52-54页 |
| ·Limitations of the present study | 第52-53页 |
| ·Prospects for future research | 第53-54页 |
| Bibliography | 第54-56页 |
| Appendix A | 第56-58页 |
| Appendix B | 第58-60页 |
| Appendix C | 第60-62页 |
