中国学校体育督导研究
| 摘要 | 第1-6页 |
| ABSTRACT | 第6-11页 |
| 1 前言 | 第11-14页 |
| ·研究缘起 | 第11-13页 |
| ·学校体育督导理论体系不完善 | 第12页 |
| ·学校体育督导实践体系不健全 | 第12-13页 |
| ·研究意义 | 第13-14页 |
| ·理论意义 | 第13页 |
| ·实践意义 | 第13-14页 |
| 2 文献综述 | 第14-38页 |
| ·核心概念 | 第14-20页 |
| ·督导 | 第14页 |
| ·教育督导 | 第14-16页 |
| ·教育督导与教育评估 | 第16-17页 |
| ·教育督导评价与教育督导评估 | 第17-19页 |
| ·学校体育督导 | 第19页 |
| ·学校体育督导评估 | 第19-20页 |
| ·理论基础 | 第20-24页 |
| ·权力论 | 第21-22页 |
| ·科学管理 | 第22-23页 |
| ·协同学 | 第23-24页 |
| ·国内外研究现状 | 第24-37页 |
| ·国外研究现状 | 第24-32页 |
| ·国内研究现状 | 第32-37页 |
| ·小结 | 第37-38页 |
| 3 研究对象与研究方法 | 第38-43页 |
| ·研究对象 | 第38页 |
| ·研究方法 | 第38-41页 |
| ·文献资料法 | 第38页 |
| ·访谈法 | 第38-39页 |
| ·问卷调查法 | 第39-41页 |
| ·数理统计法 | 第41页 |
| ·研究思路 | 第41-42页 |
| ·研究重点与难点 | 第42-43页 |
| ·研究重点 | 第42页 |
| ·研究难点 | 第42-43页 |
| 4 分析与讨论 | 第43-106页 |
| ·中国学校体育督导沿革 | 第43-68页 |
| ·中国古代视学沿革 | 第43-48页 |
| ·中国近代学校体育督导沿革(1840-1949) | 第48-57页 |
| ·中国现代学校体育督导(1949-现在) | 第57-68页 |
| ·小结 | 第68页 |
| ·中国学校体育督导体制与运行机制改革 | 第68-89页 |
| ·学校体育督导体系的完善 | 第68-74页 |
| ·我国学校体育督导管理的“一体两翼”模式 | 第74-78页 |
| ·我国学校体育督导系统的协同机制 | 第78-89页 |
| ·小结 | 第89页 |
| ·中国学校体育督导的指标框架与评估实施 | 第89-106页 |
| ·中国学校体育督导的指标框架 | 第89-97页 |
| ·中国学校体育督导评估的实施 | 第97-106页 |
| ·小结 | 第106页 |
| 5 结论与建议 | 第106-108页 |
| ·结论 | 第106-107页 |
| ·建议 | 第107-108页 |
| 致谢 | 第108-110页 |
| 参考文献 | 第110-114页 |
| 附录 | 第114-135页 |
| 个人简历 在读期间发表的学术论文与研究成果 | 第135页 |
