论电视在留守儿童成长中的角色
| 中文摘要 | 第1-5页 |
| 英文摘要 | 第5-7页 |
| 目录 | 第7-8页 |
| 绪论 | 第8-15页 |
| 第一章 文献综述 | 第15-24页 |
| ·关于留守儿童社会化的研究 | 第15-17页 |
| ·关于留守儿童媒介使用研究 | 第17-22页 |
| ·课题组的前期研究对本文的贡献 | 第22-24页 |
| 第二章 案例选择与研究方法 | 第24-30页 |
| ·案例选择 | 第24-26页 |
| ·研究方法 | 第26-30页 |
| 第三章 留守儿童的现状——电视解码框架 | 第30-44页 |
| ·家庭 | 第30-39页 |
| ·同辈群体 | 第39-42页 |
| ·陌生人 | 第42页 |
| ·亲身体验 | 第42-44页 |
| 第四章 电视的积极角色 | 第44-53页 |
| ·人际关系的建构 | 第46-50页 |
| ·对人生观世界观的影响 | 第50-53页 |
| 第五章 电视与人际传播的互相建构 | 第53-63页 |
| ·电视激励人际传播、亲身交流 | 第53-58页 |
| ·人际传播、亲身交流对电视的协商解读 | 第58-63页 |
| 第六章 儿童电视素养培养与监护人引导 | 第63-74页 |
| ·无须回避的问题 | 第63-67页 |
| ·积极的美好 | 第67-70页 |
| ·引导的力量 | 第70-74页 |
| 第七章 结语 | 第74-80页 |
| ·结语 | 第74-77页 |
| ·对策建议 | 第77-80页 |
| 附录 | 第80-110页 |
| 1、访谈留守儿童 | 第80-88页 |
| 2、留守儿童日记和作文 | 第88-95页 |
| 3、问卷 | 第95-110页 |
| 致谢 | 第110-112页 |
