| 致谢 | 第1-5页 |
| 摘要 | 第5-6页 |
| Abstract | 第6-7页 |
| 目录 | 第7-9页 |
| 1 绪论 | 第9-19页 |
| ·论文研究的背景与意义 | 第9-13页 |
| ·论文研究的背景 | 第9-10页 |
| ·论文研究的意义 | 第10-13页 |
| ·国内外研究现状 | 第13-16页 |
| ·国内研究现状 | 第13-15页 |
| ·国外研究现状 | 第15-16页 |
| ·总结 | 第16页 |
| ·本文研究的方法和创新点 | 第16-19页 |
| ·本文研究的方法 | 第16-17页 |
| ·本文创新点 | 第17-19页 |
| 2 养成教育理论概述 | 第19-25页 |
| ·我国古代和近代养成教育思想概述 | 第19-20页 |
| ·养成教育的内涵 | 第20-22页 |
| ·养成教育的内容 | 第22-25页 |
| 3 大学一年级学生现状分析 | 第25-33页 |
| ·大学一年级学生的现状综述 | 第25-29页 |
| ·多数学生政治热情高涨，但理想信念有些模糊 | 第25-26页 |
| ·多数学生学习意识较强，但自主学习能力薄弱 | 第26-27页 |
| ·多数学生热爱生活，但独立生活能力欠佳 | 第27-28页 |
| ·多数学生有一定的文明意识，但文明行为有待规范 | 第28-29页 |
| ·大学一年级学生存在问题原因分析 | 第29-33页 |
| ·社会原因 | 第29-30页 |
| ·学校原因 | 第30-31页 |
| ·家庭原因 | 第31-33页 |
| 4 大学一年级学生养成教育途径探析 | 第33-45页 |
| ·坚持社会主义育人方向，这是实施养成教育的重要前提 | 第33-35页 |
| ·发挥思想政治理论课的主渠道、主阵地作用，这是实施养成教育的根本 | 第33-34页 |
| ·充分利用网络资源，不断拓宽养成教育的新渠道，这是新时期实施养成教育的必然要求 | 第34-35页 |
| ·加强法制教育，用制度规范学生的行为，这是实施养成教育的常规性工作 | 第35-38页 |
| ·加强法制教育，增强学生的法律意识 | 第35-37页 |
| ·强化校园制度建设，使学生的行为有章可循 | 第37-38页 |
| ·坚持以学生为本的理念，优化校园环境建设，这是增强养成教育实效性的基础性工作 | 第38-41页 |
| ·加强班风建设，为学生营造健康、向上、团结协作的良好氛围 | 第38-40页 |
| ·加强校园文化环境建设，为养成教育提供良好的育人氛围 | 第40-41页 |
| ·充分发挥学生自我教育、自我管理、自我服务的作用，这是实施养成教育的内在驱动力 | 第41-43页 |
| ·引导学生正确认识自我，逐步培养学生自我教育、自我管理、自我服务的意识 | 第41-42页 |
| ·发挥学生会和学生社团组织的作用，保障自我教育的环境 | 第42-43页 |
| ·统筹整合各种教育资源，形成全员育人的合力，这是增强养成教育实效性的有利保障 | 第43-45页 |
| ·强化家长“第一任教师”的意识，发挥家长在养成教育中的启蒙作用 | 第43页 |
| ·形成全员育人、齐抓共管的良好局面，为增强养成教育的实效性提供保障 | 第43-45页 |
| 结语 | 第45-47页 |
| 参考文献 | 第47-49页 |
| 附录：大学一年级学生养成教育探析调查问卷 | 第49-51页 |
| 作者简历 | 第51-53页 |
| 学位论文数据集 | 第53页 |
