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高职院校法制教育存在的问题及对策分析--以唐山市高职院校为例

摘要第1-6页
Abstract第6-11页
绪论第11-17页
 (一) 选题背景第11页
 (二) 研究现状第11-14页
  1. 研究成果第11-13页
  2. 研究方面的不足之处第13页
  3. 研究结论与创新第13-14页
 (三) 研究意义第14页
 (四) 研究方式第14-17页
  1. 运用查阅资料文献法第14-15页
  2. 运用研究分析、分类归纳等研究方法第15页
  3. 运用问卷调研法第15-16页
  4. 运用数理分析法第16页
  5. 运用逻辑分析法第16-17页
一、 高职院校法制教育的内涵及意义第17-26页
 (一) 高职院校法制教育的内涵第17-19页
  1. 法制的涵义第17-18页
  2. 法制教育的内涵第18页
  3. 高职院校法制教育的内涵第18-19页
 (二) 高职院校法制教育的特点第19-23页
  1. 高职院校学生自身特点第19-21页
  2. 高职院校法制教育与普通高校法制教育的区别第21页
  3. 高职院校法制教育与普通民众法制教育的区别第21-22页
  4. 高职院校法制教育与国外高职院校法制教育的区别第22-23页
 (三) 加强高职院校法制教育的意义第23-26页
  1. 加强高职院校法制教育是构建社会主义法治国家的战略需求第23页
  2. 加强高职院校法制教育是社会主义精神文明建设的必然要求第23-24页
  3. 加强高职院校法制教育是巩固和完善思想政治教育的必备条件第24页
  4. 加强高职院校法制教育是提升学生综合素质的内在要求第24-26页
二、 高职院校法制教育存在的普遍问题及原因第26-44页
 (一) 唐山市高职院校法制教育问题调查第26-31页
  1. 学生对法制教育的认知程度第26-27页
  2. 学生对法制教育课程的设置满意度第27-28页
  3. 学生对法制内容的了解程度分析第28-30页
  4. 法制教育的教学手段与内容和学生的预期对比第30-31页
 (二) 高职院校法制教育存在的问题第31-37页
  1. 高职院校法制教育体系亟待完善第31-32页
  2. 高职院校法制教育与先进的社会要求不相适应第32-34页
  3. 高职院校法制教育认知存在问题第34-35页
  4. 没有树立对法律良性的崇尚意识第35-37页
 (三) 高职院校法制教育存在的问题的原因分析第37-44页
  1. 高职学生源点教育出现偏离原因分析第37-38页
  2. 高职学生习惯养成与学校教育沟通缺失原因分析第38-40页
  3. 高职学生所处大环境导致法制教育滞后原因分析第40-44页
三、 完善高职院校法制教育的对策分析第44-52页
 (一) 加强法制教育体系建设第44-45页
  1. 校园内需制定完备的监督制度第44页
  2. 构建合理的教材体系第44-45页
  3. 强化法制教育管理第45页
 (二) 优化师资力量,改善课堂教学第45-47页
  1. 保障法制教育课时量第45-46页
  2. 创新法制教育教学方式第46页
  3. 优化师资力量第46-47页
  4. 强化辅导员队伍建设第47页
 (三) 调整高职院校法制教育理念第47-48页
  1. 法制教育与思想政治教育的高度应等同第47-48页
  2. 法制教育工作者必须具有与时俱进的观念第48页
  3. 教学注重以学生为本第48页
 (四) 正确培养高职院校学生法律信仰第48-49页
  1. 加强培养学生的权利意识第48-49页
  2. 大力培育学生的守法精神第49页
  3. 提高学生对法律价值的体验程度第49页
 (五) 关注法制教育联动体系,加大宣传力度第49-52页
  1. 要辅助构建法制教育大环境第49-50页
  2. 要加大对法制教育的宣传力度第50-52页
结论第52-53页
参考文献第53-55页
附录第55-57页
附件第57-65页
 附件一第57-58页
 附件二第58-61页
 附件三第61-65页
后记第65-66页
攻读学位期间取得的科研成果清单第66页

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