| 摘要 | 第1-4页 |
| ABSTRACT | 第4-8页 |
| 1 引言 | 第8-20页 |
| ·选题的目的及意义 | 第8-10页 |
| ·文献综述 | 第10-20页 |
| ·关于职业院校体育教学的研究综述 | 第10-14页 |
| ·积极心理学理论及其运用的研究综述 | 第14-17页 |
| ·个人见解 | 第17-20页 |
| 2 积极心理学介绍 | 第20-25页 |
| ·积极心理学的概念 | 第20页 |
| ·积极心理学兴起的背景和产生 | 第20-22页 |
| ·积极心理学的主要理论 | 第22-25页 |
| ·积极的主观情绪体验 | 第22-23页 |
| ·积极的个人特质 | 第23-24页 |
| ·积极的社会环境 | 第24页 |
| ·佩塞斯基安积极心理治疗理论 | 第24-25页 |
| 3 研究对象与方法 | 第25-28页 |
| ·研究对象 | 第25页 |
| ·研究方法 | 第25-28页 |
| ·文献资料法 | 第25页 |
| ·个案研究法 | 第25-26页 |
| ·教学实验法 | 第26页 |
| ·问卷调查法 | 第26页 |
| ·数理统计法 | 第26-27页 |
| ·观察法 | 第27-28页 |
| 4 积极心理学理论在职业院校体育教学中运用的教学实验 | 第28-40页 |
| ·实验设计 | 第28-30页 |
| ·实验时间、地点与对象 | 第28页 |
| ·实验目的与假设 | 第28-29页 |
| ·实验思路 | 第29页 |
| ·实验变量的确定 | 第29-30页 |
| ·教学实验内容与实施 | 第30-40页 |
| ·实验前测 | 第30-31页 |
| ·实验内容与实施 | 第31-39页 |
| ·实验后测 | 第39-40页 |
| 5 研究结果与分析 | 第40-45页 |
| ·教学实验结果分析 | 第40-41页 |
| ·实验班与对照班在实验前的对比分析 | 第40页 |
| ·实验班与对照班在实验后的对比分析 | 第40-41页 |
| ·实验班与对照班实验前后的组间对比分析 | 第41页 |
| ·职业院校学生在体育教学中的心理障碍分析 | 第41-43页 |
| ·运动技能的个体差异性恐惧心理障碍 | 第41-42页 |
| ·生源地差异性心理障碍 | 第42页 |
| ·性别差异心理障碍 | 第42页 |
| ·外界客观环境造成的心理障碍 | 第42页 |
| ·自卑心理障碍 | 第42-43页 |
| ·结合积极心理学理论的进一步分析 | 第43-45页 |
| ·培养积极情绪体验的能力,激发体育练习兴趣 | 第43-44页 |
| ·挖掘积极的个人特质,强化学习动机 | 第44页 |
| ·关注积极的社会环境的影响,锻炼心理承受能力 | 第44-45页 |
| 6 结论与建议 | 第45-47页 |
| ·结论 | 第45页 |
| ·建议 | 第45-47页 |
| 参考文献 | 第47-49页 |
| 附录1 | 第49-50页 |
| 附录2 | 第50-51页 |
| 致谢 | 第51-52页 |