| 摘要 | 第1-5页 |
| ABSTRACT | 第5-9页 |
| 引言 | 第9-14页 |
| (一) 研究意义 | 第9页 |
| (二) 学术研究现状 | 第9-14页 |
| 1、国外研究综述 | 第9-11页 |
| 2、国内研究综述 | 第11-14页 |
| 一、马克思人的全面发展理论的形成过程 | 第14-19页 |
| (一) 萌芽时期 | 第14-15页 |
| (二) 形成时期 | 第15-16页 |
| (三) 发展时期 | 第16页 |
| (四) 成熟时期 | 第16-19页 |
| 二、马克思人的全面发展理论的基本内容 | 第19-32页 |
| (一) 人的全面发展理论的含义 | 第19-20页 |
| 1、对“人的全面发展”的“人”的理解 | 第19-20页 |
| 2、对“人的全面发展”的“全面发展”的理解 | 第20页 |
| (二) 人的全面发展理论的三个阶段 | 第20-23页 |
| 1、“人的依赖关系”阶段 | 第21页 |
| 2、“以物为基础的人的独立性”阶段 | 第21-22页 |
| 3、“自由个性”阶段 | 第22-23页 |
| (三) 人的全面发展理论的具体内容 | 第23-27页 |
| 1、人的需要的全面发展 | 第23-25页 |
| 2、人的能力的全面发展 | 第25页 |
| 3、人的劳动的全面发展 | 第25-26页 |
| 4、人的社会关系的全面发展 | 第26页 |
| 5、人的个性的全面发展 | 第26-27页 |
| (四) 人的全面发展理论的实现条件 | 第27-32页 |
| 1、生产力的高度发展 | 第27-28页 |
| 2、生产关系的发展 | 第28-29页 |
| 3、社会关系的丰富 | 第29-30页 |
| 4、教育的全面发展 | 第30页 |
| 5、主体意识和主体能力的提高 | 第30-32页 |
| 三、马克思人的全面发展理论对中国的指导意义 | 第32-35页 |
| (一) 马克思人的全面发展理论在中国的发展状况 | 第32页 |
| (二) 马克思人的全面发展理论对中国社会主义和谐社会建设的促进作用 | 第32-33页 |
| (三) 实现社会发展与人的全面发展的统一 | 第33-35页 |
| 结语 | 第35-36页 |
| 注释 | 第36-38页 |
| 参考文献 | 第38-42页 |
| 致谢 | 第42页 |