| 摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-9页 |
| 第1章 绪论 | 第9-20页 |
| ·研究背景 | 第9-11页 |
| ·国家的大力推广 | 第9-10页 |
| ·专业学位研究生人力资本价值评估方法滞后 | 第10页 |
| ·专业学位研究生教育质量评价滞后 | 第10-11页 |
| ·文献综述 | 第11-16页 |
| ·人力资本价值评估文献综述 | 第11-13页 |
| ·教育质量评价文献综述 | 第13-15页 |
| ·BP 神经网络方法应用综述 | 第15-16页 |
| ·研究的意义 | 第16-17页 |
| ·对人力资本会计计量的意义 | 第16页 |
| ·对人力资本价值评估的意义 | 第16-17页 |
| ·对专业学位研究生教育的意义 | 第17页 |
| ·研究方法与创新点 | 第17-20页 |
| ·研究方法和研究框架 | 第17-19页 |
| ·创新点 | 第19-20页 |
| 第2章 基本概念和方法简介 | 第20-28页 |
| ·基本概念的界定 | 第20-22页 |
| ·专业学位研究生 | 第20页 |
| ·人力资本及其价值 | 第20-22页 |
| ·专业学位研究生教育质量 | 第22页 |
| ·现有人力资本价值评估方法 | 第22-27页 |
| ·基于收入法 | 第23-25页 |
| ·基于成本法 | 第25-26页 |
| ·基于市场法 | 第26-27页 |
| 小结 | 第27-28页 |
| 第3章 专业学位研究生人力资本价值评估指标体系构建 | 第28-33页 |
| ·指标体系选取的前提 | 第28-29页 |
| ·建立正确的专业学位研究生培养质量观 | 第28-29页 |
| ·明确专业学位与学术学位研究生人力资本价值的区别 | 第29页 |
| ·指标体系选取的原则 | 第29-30页 |
| ·选取对价值评估影响较大的评价指标 | 第29页 |
| ·提高体现职业能力的评价指标权重 | 第29-30页 |
| ·包含体现学术能力的评价指标 | 第30页 |
| ·区别于职业教育培养能力评价指标 | 第30页 |
| ·构建评价指标体系 | 第30-32页 |
| 小结 | 第32-33页 |
| 第4章 BP 神经网络评估专业学位研究生人力资本价值的适用性 | 第33-38页 |
| ·BP 神经网络的特点 | 第33-35页 |
| ·BP 神经网络的计算流程 | 第35-36页 |
| ·建立 BP 网络模型 | 第35页 |
| ·训练网络 | 第35页 |
| ·前向传播过程 | 第35页 |
| ·反向传播过程 | 第35-36页 |
| ·BP 神经网络评估专业学位研究生人力资本价值的适用性 | 第36-37页 |
| ·BP 神经网络适用于问题的机理难以用数学模型表示的复杂问题 | 第36-37页 |
| ·应用 BP 神经网络得出的人力资本价值客观性较强 | 第37页 |
| ·价值评估值符合人力资本定义及其价值内涵 | 第37页 |
| 小结 | 第37-38页 |
| 第5章 BP 神经网络评估专业学位研究生人力资本价值实例 | 第38-47页 |
| ·实例简介 | 第38-40页 |
| ·研究的假设 | 第38页 |
| ·训练的步骤 | 第38-40页 |
| ·评价指标的标准化 | 第40页 |
| ·实例实现过程 | 第40-46页 |
| ·数据的搜集及处理 | 第40-45页 |
| ·BP 神经网络的建立 | 第45页 |
| ·BP 对神经网络的可靠性检验 | 第45-46页 |
| 小结 | 第46-47页 |
| 第6章 基于 BP 神经网络评价专业学位研究生教育质量 | 第47-52页 |
| ·BP 神经网络与教育质量相关的输出结果 | 第47-48页 |
| ·基于 BP 神经网络输出结果的教育质量分析 | 第48-49页 |
| ·目标学校专业学位研究生质量问题及改进对策 | 第49-51页 |
| ·以创新应用能力培养为目标 | 第50页 |
| ·以人才培养为根本 | 第50-51页 |
| ·以专业实践为特色 | 第51页 |
| 小结 | 第51-52页 |
| 结论 | 第52-54页 |
| 参考文献 | 第54-57页 |
| 附录 | 第57-63页 |
| 附录 A 基于专业学位研究生指标体系的调查问卷 | 第57-61页 |
| 附录 B 样本检验原始数据 | 第61-63页 |
| 攻读硕士学位期间取得的学术成果 | 第63-64页 |
| 致谢 | 第64页 |
