| 摘要 | 第1-3页 |
| Abstract | 第3-5页 |
| 第一章 绪论 | 第5-17页 |
| 一、选题背景 | 第5页 |
| 二、研究意义 | 第5-6页 |
| 三、国内外相关文献综述 | 第6-15页 |
| 四、研究内容 | 第15-16页 |
| 五、研究方法 | 第16页 |
| 六、创新之处 | 第16-17页 |
| 第二章 我国辅导员制度演变 | 第17-21页 |
| 一、我国辅导员制度的产生（1937-1960） | 第17页 |
| 二、我国辅导员制度的稳步发展时期（1961-1965） | 第17-18页 |
| 三、我国辅导员制度遭受挫折时期（1966-1977） | 第18页 |
| 四、我国辅导员制度的恢复时期（1978-1999） | 第18-19页 |
| 五、我国辅导员制度的发展（2000 年至今） | 第19-21页 |
| 第三章 辅导员角色分析 | 第21-40页 |
| 一、辅导员角色期待 | 第21-30页 |
| 二、辅导员角色失调 | 第30-33页 |
| 三、辅导员角色定位 | 第33-34页 |
| 四、辅导员角色扮演 | 第34-40页 |
| 第四章 完善辅导员制度的对策建议 | 第40-50页 |
| 一、坚持相关政策，完善辅导员队伍发展的政策保障 | 第40-41页 |
| 二、建设辅导员学专业学科体系，实现辅导员专业化发展 | 第41-43页 |
| 三、建立辅导员工作机制，实现辅导员工作制度化 | 第43-46页 |
| 四、实现辅导员自我发展 | 第46-50页 |
| 结语 | 第50-51页 |
| 注释 | 第51-53页 |
| 参考文献 | 第53-56页 |
| 致谢 | 第56-57页 |
| 附录A 在读期间发表的学术论文与研究成果 | 第57-58页 |
| 附录B 调查问卷和访谈提纲 | 第58-60页 |
