| 中文摘要 | 第1-4页 |
| ABSTRACT | 第4-6页 |
| 引言 | 第6-7页 |
| 一、《思想品德》课中体验性教学的分类 | 第7-15页 |
| （一） 通过学生的身体性参与获得直接经验的体验 | 第9-11页 |
| （二） 通过创设情境获得直接经验的体验 | 第11-15页 |
| 二、《思想品德》课中实施体验性教学的现实基础 | 第15-18页 |
| （一） 符合当前课程改革的需要 | 第15页 |
| （二） 符合思想品德课程本身的要求 | 第15-16页 |
| （三） 符合《思想品德课程标准（实验稿）》的要求 | 第16-17页 |
| （四） 符合初中学生的心理特点 | 第17页 |
| （五） 易引起学生的兴趣，激活课堂教学，提高课堂效率 | 第17-18页 |
| 三、《思想品德》课中实施体验性教学的建议 | 第18-21页 |
| （一） 必须与实际情况相结合 | 第18页 |
| （二） 要注重实效性，不能走过场 | 第18-19页 |
| （三） 要求教师要充分尊重学生 | 第19页 |
| （四） 要求教师要与时俱进，注重自身业务素质的提高 | 第19-20页 |
| （五） 要改变学习评价制度 | 第20-21页 |
| 结语 | 第21-22页 |
| 参考文献 | 第22-23页 |
| 致谢 | 第23页 |