论网络对人的全面发展的影响
| 摘要 | 第1-5页 |
| ABSTRACT | 第5-8页 |
| 绪论 | 第8-14页 |
| ·选题目的及意义 | 第8-9页 |
| ·选题目的 | 第8页 |
| ·选题意义 | 第8-9页 |
| ·选题的研究现状 | 第9-12页 |
| ·国外研究现状 | 第9-10页 |
| ·国内研究现状 | 第10-12页 |
| ·本文研究方法 | 第12-13页 |
| ·本文创新之处 | 第13-14页 |
| 1 关于人的全面发展的理论 | 第14-22页 |
| ·人的全面发展思想的历史演变 | 第14-16页 |
| ·古希腊思想家关于人的全面发展的思想 | 第14-15页 |
| ·近代资产阶级思想家关于人的全面发展的思想 | 第15-16页 |
| ·空想社会主义者的人的全面发展思想 | 第16页 |
| ·马克思主义关于人的全面发展理论 | 第16-22页 |
| ·马克思对前人理论的批判 | 第16-17页 |
| ·人的全面发展的基本内涵 | 第17-19页 |
| ·人的全面发展是一个历史过程 | 第19-20页 |
| ·人的全面发展体现社会主义社会的本质要求 | 第20-22页 |
| 2 网络及其对人的全面发展的影响 | 第22-31页 |
| ·网络基本概况 | 第22-24页 |
| ·网络基本内涵 | 第22页 |
| ·网络的特点 | 第22-23页 |
| ·网络的功能 | 第23-24页 |
| ·网络对人的全面发展的积极影响 | 第24-27页 |
| ·满足人们的精神需要 | 第24-25页 |
| ·便捷人际间的交往 | 第25页 |
| ·促进人们个性的自由发展 | 第25-26页 |
| ·提高人们的思维创新能力 | 第26-27页 |
| ·网络对人的全面发展的消极影响 | 第27-31页 |
| ·加剧群体的日益分化 | 第27-28页 |
| ·加重人的心理问题的产生 | 第28页 |
| ·阻碍人的实践能力的发展 | 第28-29页 |
| ·淡化人的社会认知和责任感 | 第29-31页 |
| 3 应对网络消极影响促进人的全面发展的对策 | 第31-39页 |
| ·开展网络信息教育 | 第31-32页 |
| ·个人应不断提高信息素养 | 第31页 |
| ·学校应广泛开展网络教育活动 | 第31-32页 |
| ·社会应加强对高层次信息人才的培养 | 第32页 |
| ·增强人们的社会责任意识 | 第32-35页 |
| ·加强社会责任意识教育 | 第32-33页 |
| ·强化社会舆论监督和评价 | 第33-34页 |
| ·积极参加社会实践活动 | 第34-35页 |
| ·加强网络法制建设 | 第35-39页 |
| ·提高人们的法律意识 | 第35页 |
| ·健全网络法律体系 | 第35-37页 |
| ·加大网络的法律监管力度 | 第37-39页 |
| 结束语 | 第39-40页 |
| 参考文献 | 第40-43页 |
| 致谢 | 第43-44页 |
| 攻读学位期间发表论文以及参加科研情况 | 第44-45页 |
