合作学习在高中英语教学中的应用研究
| 中文摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-7页 |
| 第1章 引言 | 第7-12页 |
| ·合作学习研究背景及问题 | 第7-9页 |
| ·研究的背景 | 第7-8页 |
| ·传统高中英语教学中存在的问题 | 第8-9页 |
| ·合作学习研究的目的和意义 | 第9-12页 |
| ·研究目的 | 第9-10页 |
| ·研究意义 | 第10-12页 |
| 第2章 文献综述 | 第12-22页 |
| ·合作学习定义 | 第12-13页 |
| ·合作学习的基本要素 | 第13-15页 |
| ·积极互赖 | 第13-14页 |
| ·面对面的互动 | 第14页 |
| ·个人责任 | 第14页 |
| ·人际技巧 | 第14-15页 |
| ·小组评价 | 第15页 |
| ·合作学习的理论基础 | 第15-19页 |
| ·动机理论 | 第15-16页 |
| ·建构主义理论 | 第16-17页 |
| ·需要层次理论 | 第17-18页 |
| ·社会互赖理论 | 第18-19页 |
| ·合作学习国内外研究现状 | 第19-22页 |
| ·合作学习的国外研究现状 | 第19-20页 |
| ·合作学习的国内研究现状 | 第20-22页 |
| 第3章 高中英语教学中合作学习的应用研究 | 第22-37页 |
| ·实验过程 | 第22-26页 |
| ·实验目的 | 第22页 |
| ·实验方法 | 第22页 |
| ·实验对象 | 第22页 |
| ·实验假设 | 第22-23页 |
| ·实验前的小组合作学习调查 | 第23-26页 |
| ·合作学习在英语课堂中应用的步骤 | 第26-32页 |
| ·组建科学的合作小组 | 第26-28页 |
| ·合作学习中的角色分配 | 第28页 |
| ·合理使用合作学习法 | 第28-31页 |
| ·有效评价反馈 | 第31-32页 |
| ·高中英语课堂合作学习单元复习教学案例 | 第32-35页 |
| ·教学目标 | 第32-33页 |
| ·教学重点、难点 | 第33页 |
| ·教学过程 | 第33-35页 |
| ·作业安排 | 第35页 |
| ·小组及个人评价 | 第35页 |
| ·教学反思 | 第35页 |
| ·高中英语合作学习教学写作教学案例 | 第35-37页 |
| ·教学内容 | 第35页 |
| ·教学步骤 | 第35-37页 |
| 第4章 实验数据分析与讨论 | 第37-44页 |
| ·学习成绩分析 | 第37-39页 |
| ·结果讨论 | 第39-42页 |
| ·合作学习有助学业成绩提高 | 第39-40页 |
| ·合作学习有助学生自主学习形成 | 第40页 |
| ·合作学习有助学生良好心理素质形成 | 第40-41页 |
| ·合作学习有助学生综合技能的形成 | 第41-42页 |
| ·增强合作学习有效性的策略 | 第42-44页 |
| ·适当应用合作学习教学法 | 第42页 |
| ·进行合作学习技能培训 | 第42-43页 |
| ·选择切实可行的教学任务 | 第43页 |
| ·客观公正地进行评价 | 第43-44页 |
| 第5章 结语 | 第44-45页 |
| 附录 | 第45-47页 |
| 参考文献 | 第47-49页 |
| 后记 | 第49页 |
