| 中文摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-9页 |
| 第一章 绪论 | 第9-13页 |
| 一、 问题的提出 | 第9-12页 |
| （一） 高中教育呼唤高效课堂 | 第9-10页 |
| （二） 课堂管理是实现高效课堂的有力助推器 | 第10-12页 |
| 二、 研究思路与方法 | 第12-13页 |
| 第二章 相关理论研究 | 第13-19页 |
| 一、 课堂管理要素研究 | 第13-17页 |
| （一） 课堂时间 | 第13-14页 |
| （二） 课堂环境 | 第14-15页 |
| （三） 课堂目标 | 第15页 |
| （四） 课堂纪律 | 第15-16页 |
| （五） 教学资源 | 第16页 |
| （六） 教学策略 | 第16页 |
| （七） 课堂管理要素图分析 | 第16-17页 |
| 二、 高效课堂的概念 | 第17-19页 |
| （一） 课堂 | 第17-18页 |
| （二） 高效 | 第18页 |
| （三） 高效课堂 | 第18-19页 |
| 第三章 高效课堂视角下的课堂管理 | 第19-28页 |
| 一、 高效课堂的特征与标准 | 第19-21页 |
| （一） 高效课堂的特征 | 第19-20页 |
| （二） 高效课堂的标准 | 第20-21页 |
| 二、 高效课堂视角下的课堂管理 | 第21-28页 |
| （一） 高效课堂视角下的课堂目标管理 | 第22-23页 |
| （二） 高效课堂视角下的时间管理 | 第23-24页 |
| （三） 高效课堂视角下的环境管理 | 第24-25页 |
| （四） 高效课堂视角下的课堂纪律管理 | 第25-26页 |
| （五） 高效课堂视角下的教学资源管理 | 第26页 |
| （六） 高效课堂视角下的教学策略管理 | 第26-28页 |
| 第四章 铁路中学课堂管理存在问题及归因分析 | 第28-38页 |
| 一、 铁路中学简介 | 第28页 |
| 二、 铁路中学课堂管理现状课堂观察实录分析 | 第28-30页 |
| （一） 课堂观察的实施 | 第28-29页 |
| （二） 课堂观察实录分析所暴露的问题及原因分析 | 第29-30页 |
| 三、 铁路中学课堂管理现状问卷调查 | 第30-36页 |
| （一） 问卷设计 | 第30-31页 |
| （二） 问卷调查的实施 | 第31页 |
| （三） 问卷调查结果分析所暴露出的问题及原因分析 | 第31-36页 |
| 四、 铁路中学课堂管理现状访谈分析 | 第36-38页 |
| （一） 访谈过程 | 第36页 |
| （二） 访谈结果分析所暴露的问题及原因分析 | 第36-38页 |
| 第五章 高效课堂视角下课堂管理的改进策略 | 第38-46页 |
| 一、 课堂目标管理方面 | 第38-39页 |
| （一） 加强教师跨学科教学意识，优化课堂教学目标 | 第38页 |
| （二） 关注教学前沿动态，转变传统目标管理观念 | 第38-39页 |
| 二、 课堂时空管理方面 | 第39-40页 |
| （一） 增强时间意识，对时间进行有效的规划 | 第39页 |
| （二） 重视时间管理技巧，最大限度的减少时间的消耗 | 第39页 |
| （三） 把握最佳时域，优化教学过程 | 第39页 |
| （四） 提高学生的关注度，扩展学生的学习时间 | 第39-40页 |
| （五） 优化教室环境，创设优质课堂物质空间 | 第40页 |
| 三、 课堂人际关系方面 | 第40-44页 |
| （一） 建立有效的课堂常规，设计课堂纪律问题处理的有效策略 | 第40-41页 |
| （二） “以生为本”，加强学生的自我管理 | 第41-42页 |
| （三） 教师重视自身修养和素质提升，树立教师威信 | 第42-43页 |
| （四） 丰富青春期心理学知识，创建和谐的课堂心理环境 | 第43-44页 |
| 四、 教师的知识与认识方面 | 第44-45页 |
| （一） 以学生发展为导向，丰富教学资源 | 第44页 |
| （二） 了解现实需要，因地制宜运用教学策略 | 第44-45页 |
| 五、 有效运用现代信息技术，创新课堂管理策略 | 第45-46页 |
| 结语 | 第46-47页 |
| 参考文献 | 第47-49页 |
| 附录一 铁路中学课堂管理与高效课堂教师访谈提纲及记录 | 第49-53页 |
| 附录二 课堂观察实录整理 | 第53-58页 |
| 致谢 | 第58-59页 |
| 个人简历及在学期间研究成果 | 第59页 |
