| 中文摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-9页 |
| 引言 | 第9-12页 |
| 一、需要理论及相关问题阐释 | 第12-18页 |
| (一) 需要基本内涵及特征 | 第12-15页 |
| (二) 西方经典作家需要理论阐释 | 第15-16页 |
| (三) 马克思主义的需要理论阐释 | 第16-18页 |
| 二、需要理论与思想政治教育的契合 | 第18-25页 |
| (一) 需要是思想政治教育生成、存在和发展的人性基础 | 第19-22页 |
| (二) 思想政治教育在需要理论运用中的作用 | 第22-25页 |
| 三、需要理论在传统思想政治教育运用中的缺失 | 第25-30页 |
| (一) 传统思想政治教育无视需要的起点位置 | 第25-26页 |
| (二) 传统思想政治教育无视需要的动力作用 | 第26-28页 |
| (三) 传统思想政治教育忽视受教育者的个体需要特别是人的自然性需要 | 第28-30页 |
| 四、需要理论视阈下有效开展思想政治教育的途径 | 第30-40页 |
| (一) 从认识上正确对待人的需要，增强思想政治教育的合理性 | 第30-33页 |
| (二) 从实践上满足人的合理需要，增强思想政治教育的现实性 | 第33-34页 |
| (三) 从认识上掌握需要的发展性特点，增强思想政治教育的灵活性 | 第34-37页 |
| (四) 从实践上满足人不同方面的需要，增强思想政治教育的针对性 | 第37-40页 |
| 结论 | 第40-41页 |
| 参考文献 | 第41-43页 |
| 攻读硕士学位期间发表学术论文情况 | 第43-44页 |
| 致谢 | 第44页 |
