| 摘要 | 第1-6页 |
| ABSTRACT | 第6-11页 |
| 问题的提出 | 第11页 |
| 1 问题的提出 | 第11-13页 |
| 2 研究综述 | 第13-27页 |
| ·注意分配的研究现状 | 第13-21页 |
| ·注意分配的定义及必要条件 | 第13-15页 |
| ·注意分配的主要理论 | 第15-16页 |
| ·注意分配的应用研究 | 第16-19页 |
| ·注意分配与情绪关系的研究 | 第19-21页 |
| ·认知方式的研究现状 | 第21-25页 |
| ·认知方式的定义 | 第21-22页 |
| ·认知方式的几种研究取向 | 第22-23页 |
| ·认知方式的主要研究 | 第23-25页 |
| ·研究假设 | 第25-27页 |
| 3 研究一:射箭运动员的注意分配指向性特征 | 第27-40页 |
| ·目的 | 第27页 |
| ·依据 | 第27页 |
| ·方法 | 第27-31页 |
| ·被试 | 第27-28页 |
| ·工具 | 第28-30页 |
| ·实验设计 | 第30页 |
| ·实验程序 | 第30-31页 |
| ·数据处理 | 第31页 |
| ·结果 | 第31-37页 |
| ·射箭运动员注意分配内指向结果 | 第31-33页 |
| ·射箭运动员注意分配外指向结果 | 第33-36页 |
| ·典型射箭运动员注意分配指向性特征个案研究 | 第36-37页 |
| ·分析与讨论 | 第37-40页 |
| ·射箭运动员注意分配指向性特征分析 | 第38页 |
| ·典型运动员的注意分配指向性特征个案分析 | 第38-40页 |
| 4 研究二:射箭运动员的注意分配指向性特征与认知方式 关系 | 第40-46页 |
| ·目的 | 第40页 |
| ·依据 | 第40-41页 |
| ·方法 | 第41-42页 |
| ·被试 | 第41页 |
| ·实验设计 | 第41页 |
| ·实验工具 | 第41页 |
| ·实验程序 | 第41-42页 |
| ·数据处理 | 第42页 |
| ·结果 | 第42-43页 |
| ·射箭运动员的认知方式研究结果 | 第42-43页 |
| ·注意分配指向性特征与认知方式相关分析 | 第43页 |
| ·分析与讨论 | 第43-46页 |
| ·射箭运动员认知方式的等级和性别差异 | 第43-44页 |
| ·射箭运动员注意分配指向性特征和认知方式的关系 | 第44-46页 |
| 5 总讨论 | 第46-48页 |
| ·研究的理论意义 | 第46页 |
| ·研究的运动训练学意义 | 第46-47页 |
| ·研究局限 | 第47-48页 |
| 6 结论和建议 | 第48-50页 |
| ·结论 | 第48页 |
| ·建议 | 第48-50页 |
| 致谢 | 第50-51页 |
| 参考文献 | 第51-54页 |
| 附录1 | 第54-57页 |
| 1 访谈纲要 | 第54-55页 |
| 2 简式POMS | 第55-57页 |
| 附录2 | 第57-58页 |
| 个人简历 | 第58页 |