| 摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-10页 |
| 导论 | 第10-22页 |
| 一、高校辅导员素质开发研究的缘起与意义 | 第10-12页 |
| (一) 高校辅导员素质开发研究的缘起 | 第10-11页 |
| (二) 高校辅导员素质开发研究的意义 | 第11-12页 |
| 二、高校辅导员素质开发的相关研究成果述评 | 第12-18页 |
| (一) 高校辅导员素质开发相关研究的历史进程 | 第12-15页 |
| (二) 高校辅导员素质开发相关研究的现状 | 第15-18页 |
| 三、高校辅导员素质开发研究的思路与方法 | 第18-20页 |
| (一) 高校辅导员素质开发研究的思路 | 第18-19页 |
| (二) 高校辅导员素质开发研究的基本方法 | 第19-20页 |
| 四、高校辅导员素质开发研究的重难点与创新之处 | 第20-22页 |
| (一) 高校辅导员素质开发研究的重点和难点 | 第20页 |
| (二) 论文的创新之处 | 第20-22页 |
| 第一章 高校辅导员素质开发的内涵、特征及表现形式 | 第22-56页 |
| 一、高校辅导员的内涵、职责及工作特征 | 第22-27页 |
| (一) 高校辅导员的内涵 | 第22页 |
| (二) 高校辅导员的职责 | 第22-24页 |
| (三) 高校辅导员的工作特征 | 第24-27页 |
| 二、高校辅导员素质的内涵、结构及特征 | 第27-49页 |
| (一) 高校辅导员素质的内涵 | 第27-28页 |
| (二) 高校辅导员素质的结构 | 第28-45页 |
| (三) 高校辅导员素质的特征 | 第45-49页 |
| 三、高校辅导员素质开发的内涵、特征及表现形式 | 第49-56页 |
| (一) 高校辅导员素质开发的内涵 | 第49-51页 |
| (二) 高校辅导员素质开发的特征 | 第51-52页 |
| (三) 高校辅导员素质开发的表现形式 | 第52-56页 |
| 第二章 高校辅导员素质开发的历史回顾与启示 | 第56-78页 |
| 一、高校辅导员素质开发的历史回顾 | 第56-68页 |
| (一) 高校辅导员素质开发的萌芽时期 | 第56-58页 |
| (二) 高校辅导员素质开发的初步探索时期 | 第58-61页 |
| (三) 高校辅导员素质开发的严重挫折时期 | 第61-62页 |
| (四) 高校辅导员素质开发的恢复和发展时期 | 第62-66页 |
| (五) 高校辅导员素质开发的新时期 | 第66-68页 |
| 二、高校辅导员素质开发的历史启示 | 第68-78页 |
| (一) 高度重视高校辅导员素质是搞好高校辅导员素质开发的前提 | 第69-70页 |
| (二) 培养全面素质是辅导员素质开发的核心 | 第70-71页 |
| (三) 专兼职结合和“双肩挑”是高校辅导员素质开发的重要途径 | 第71-74页 |
| (四) 完善制度是高校辅导员素质开发的重要保障 | 第74-75页 |
| (五) 合理解决高校辅导员待遇是搞好高校辅导员素质开发的必要条件 | 第75-76页 |
| (六) 合理流动是搞好高校辅导员素质开发的重要环节 | 第76-78页 |
| 第三章 高校辅导员素质开发现状的调查与思考 | 第78-110页 |
| 一、高校辅导员素质开发现状的调查设计与实施 | 第78-80页 |
| (一) 高校辅导员素质开发现状的调查设计 | 第78页 |
| (二) 样本的选取与获得 | 第78-80页 |
| (三) 调查方法 | 第80页 |
| (四) 统计方法 | 第80页 |
| 二、高校辅导员素质开发现状的调查结果 | 第80-101页 |
| (一) 高校辅导员基本情况的调查 | 第80-83页 |
| (二) 高校辅导员素质的调查 | 第83-93页 |
| (三) 高校辅导员素质开发政策的调查 | 第93-94页 |
| (四) 高校辅导员培训的调查 | 第94-98页 |
| (五) 高校辅导员管理的调查 | 第98-101页 |
| (六) 高校辅导员自我开发的调查 | 第101页 |
| 三、高校辅导员素质开发现状的调查结论与思考 | 第101-110页 |
| (一) 高校辅导员素质开发所取得的成就 | 第101-103页 |
| (二) 高校辅导员素质开发中存在的问题 | 第103-105页 |
| (三) 高校辅导员素质开发中存在问题的原因分析 | 第105-110页 |
| 第四章 高校辅导员素质开发的对策 | 第110-130页 |
| 一、完善高校辅导员素质开发的政策和制度 | 第110-112页 |
| (一) 确立高校辅导员的职业标准 | 第110-111页 |
| (二) 完善高校辅导员资格认定制度 | 第111-112页 |
| (三) 完善高校辅导员职称、待遇等政策 | 第112页 |
| 二、构建立体化的高校辅导员培训体系 | 第112-116页 |
| (一) 科学设置高校辅导员培训的内容 | 第112-114页 |
| (二) 构建现代培训的方式和方法体系 | 第114-115页 |
| (三) 完善高校辅导员培训的考评体系 | 第115页 |
| (四) 加强高校辅导员培训的师资队伍建设 | 第115-116页 |
| 三、优化高校辅导员管理机制 | 第116-130页 |
| (一) 优化高校辅导员的选拔机制 | 第116-119页 |
| (二) 优化高校辅导员的考核机制 | 第119-122页 |
| (三) 优化高校辅导员的激励机制 | 第122-126页 |
| (四) 优化高校辅导员的更新流转机制 | 第126-130页 |
| 结束语 | 第130-132页 |
| 参考文献 | 第132-140页 |
| 附录 | 第140-144页 |
| 后记 | 第144-146页 |
| 在学期间发表的文章及研究课题 | 第146页 |
