| 中文摘要 | 第1-3页 |
| Abstract | 第3-4页 |
| 中文文摘 | 第4-6页 |
| Synopsis | 第6-10页 |
| Chapter One Introduction | 第10-13页 |
| ·Definitions of recitation | 第10页 |
| ·Overview of the problem | 第10-11页 |
| ·Significance of the study | 第11页 |
| ·Questions to be answered | 第11-12页 |
| ·Layout of the thesis | 第12-13页 |
| Chapter Two Literature Review | 第13-21页 |
| ·Rationale for the study | 第13-17页 |
| ·Krashen's Input Hypothesis | 第13-14页 |
| ·Information-process theory | 第14-15页 |
| ·Language learning theory | 第15-16页 |
| ·Chunking approach | 第16-17页 |
| ·Researches on English recitation teaching at home and abroad | 第17-20页 |
| ·Researches on this topic at abroad | 第17-18页 |
| ·Researches on this topic at home | 第18-20页 |
| ·Purposes of research on this topic | 第20-21页 |
| Chapter Three Recitation in Middle School | 第21-25页 |
| ·Current situations | 第21-22页 |
| ·Principles of selection | 第22页 |
| ·Instruction of recitation | 第22-25页 |
| ·To focus on "recite" rather than "rote" | 第22-23页 |
| ·To help students shorten the sentences | 第23页 |
| ·To help students understand the texts | 第23页 |
| ·To direct students' pronunciation and intonation | 第23页 |
| ·To select different materials for different levels | 第23-25页 |
| Chapter Four Research and Discussion | 第25-33页 |
| ·Research on recitation | 第25-27页 |
| ·Design | 第25页 |
| ·Samples | 第25-26页 |
| ·Procedures | 第26-27页 |
| ·Discussion | 第27-30页 |
| ·Functions of the recitation | 第27-30页 |
| ·Reduce learners' anxiety | 第27-28页 |
| ·Strengthen learners' language awareness and facilitate their LA | 第28-29页 |
| ·Help learners acquire the target language | 第29页 |
| ·Cultivate the habit of thinking in English | 第29页 |
| ·Develop learners' ability of understanding | 第29-30页 |
| ·Promote learners' ability of speaking, listening and writing | 第30页 |
| ·Reflections | 第30-33页 |
| ·Treatment of the input | 第31页 |
| ·Transformation of rote learning to reflective learning | 第31-33页 |
| Chapter Five Conclusion | 第33-35页 |
| References | 第35-42页 |
| Appendix 1 | 第42-47页 |
| Appendix 2 | 第47-51页 |
| Acknowledgements | 第51页 |
