| 中文摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-8页 |
| 引言 | 第8-10页 |
| 第一章 有效教学、语文有效教学与中学语文阅读课堂有效教学 | 第10-19页 |
| 第一节 有效教学 | 第10-12页 |
| 一、有效教学概念的界定 | 第10-11页 |
| 二、有效教学的特征 | 第11-12页 |
| 第二节 语文有效教学 | 第12-15页 |
| 一、语文有效教学的定义 | 第12页 |
| 二、语文有效教学的特征 | 第12-14页 |
| 三、语文无效教学现状及分析 | 第14-15页 |
| 第三节 中学语文阅读课堂有效教学 | 第15-19页 |
| 一、阅读教学在中学语文教学中的地位和作用 | 第15-16页 |
| 二、中学语文阅读课堂教学在实践中存在的无效现状 | 第16页 |
| 三、中学语文阅读课堂有效教学策略要求 | 第16-19页 |
| 第二章 中学语文阅读课堂教学的有效准备策略 | 第19-30页 |
| 第一节 有效诊断与分析学情 | 第19-21页 |
| 第二节 有效利用语文教学材料 | 第21-25页 |
| 一、区分语文教材内容与语文教学内容 | 第21-22页 |
| 二、有效利用苏教版语文教材 | 第22-25页 |
| 第三节 有效设计语文阅读课堂教学方案 | 第25-30页 |
| 一、有效确定与叙写教学目标 | 第25-27页 |
| 二、选择有效的教学组织形式 | 第27-28页 |
| 三、对教学内容进行课堂提问预设 | 第28-30页 |
| 第三章 中学语文阅读课堂教学的有效实施策略 | 第30-46页 |
| 第一节 中学语文阅读课堂教学中教学目标的有效导引 | 第30-33页 |
| 一、中学语文阅读课堂教学中教学目标的作用 | 第30-31页 |
| 二、中学语文阅读课堂教学中教学目标的有效导引策略 | 第31-33页 |
| 第二节 中学语文阅读课堂教学中教学手段的有效使用 | 第33-38页 |
| 一、语文教学手段的选用 | 第33-34页 |
| 二、中学语文阅读课堂教学中多媒体手段使用策略 | 第34-38页 |
| 第三节 中学语文阅读课堂教学中的有效教学方式方法的使用 | 第38-46页 |
| 一、中学语文阅读课堂教学中的教师有效讲授策略 | 第38-40页 |
| 二、中学语文阅读课堂教学中的有效提问策略探究 | 第40-44页 |
| 三、自主、合作、探究教学方式策略 | 第44-46页 |
| 第四章 中学语文阅读课堂教学的有效评价策略 | 第46-52页 |
| 第一节 中学语文阅读课堂教学中的课堂有效教学评价 | 第46-49页 |
| 一、中学语文阅读课堂教学有效评价的基本原则 | 第46-47页 |
| 二、中学语文阅读课堂教学课堂有效评价的策略研究 | 第47-49页 |
| 第二节 中学语文阅读课堂教学的课后有效教学评价 | 第49-52页 |
| 一、有效教学评价概述 | 第49-50页 |
| 二、中学语文阅读课堂有效教学评价策略 | 第50-52页 |
| 结语 | 第52-53页 |
| 参考文献 | 第53-55页 |
| 后记 | 第55页 |