油区中小学教师职业倦怠状况调查与对策研究
| 中文摘要 | 第1-5页 |
| 英文摘要 | 第5-8页 |
| 1 前言 | 第8-28页 |
| ·选题背景与意义 | 第8-10页 |
| ·职业倦怠的相关研究综述 | 第10-21页 |
| ·职业倦怠的定义 | 第10-12页 |
| ·职业倦怠的界定 | 第12-14页 |
| ·职业倦怠的成因观 | 第14-15页 |
| ·职业倦怠的类型与表现 | 第15-17页 |
| ·职业倦怠的过程模式 | 第17-18页 |
| ·职业倦怠的相关理论及模式 | 第18-20页 |
| ·职业倦怠的测量 | 第20页 |
| ·职业倦怠的研究进展 | 第20-21页 |
| ·教师职业倦怠的相关研究综述 | 第21-28页 |
| ·教师职业倦怠定义 | 第21页 |
| ·教师职业倦怠的发展过程模型 | 第21-23页 |
| ·教师职业倦怠的特征 | 第23页 |
| ·教师职业倦怠的成因 | 第23-25页 |
| ·国外关于教师职业倦怠的主要观点 | 第25-26页 |
| ·教师职业倦怠的实证研究 | 第26-28页 |
| 2 研究方法和目的 | 第28-29页 |
| ·研究目的 | 第28页 |
| ·研究方法 | 第28-29页 |
| ·被试的选取 | 第28页 |
| ·研究工具 | 第28-29页 |
| ·方法与程序 | 第29页 |
| ·数据处理 | 第29页 |
| 3 研究结果 | 第29-35页 |
| ·调查对象基本情况的统计 | 第29-31页 |
| ·油区中小学教师职业倦怠的总体情况 | 第31页 |
| ·油区中小学教师职业倦怠发展特点 | 第31-33页 |
| ·油区中小学教师职业倦怠差异比较 | 第33-35页 |
| 4 分析与讨论 | 第35-41页 |
| ·油区中小学教师职业倦怠的现状 | 第35-36页 |
| ·油区中小学教师职业倦怠发展特点 | 第36-38页 |
| ·人口学变量对教师职业倦怠的影响 | 第38-41页 |
| 5 对策与建议 | 第41-44页 |
| ·建立社会支持网络，增加教师职业的社会认同 | 第41-42页 |
| ·建立科学的学校管理体制和恰当的教师评价体系 | 第42页 |
| ·实行民主管理，建立良好的组织文化 | 第42-43页 |
| ·注重教师职业发展，建立教师进修培训制度 | 第43页 |
| ·引导教师正确认识职业倦怠，积极进行自我调适 | 第43-44页 |
| 6 结论 | 第44-45页 |
| 参考文献 | 第45-49页 |
| 附量表 | 第49-51页 |
| 致谢 | 第51页 |
