| 内容提要 | 第1-8页 |
| 引言 | 第8-14页 |
| 第一章 法官职业化与法官职业伦理 | 第14-40页 |
| 一、法官职业化的内涵 | 第14-26页 |
| （一） 法律职业与特征 | 第14-21页 |
| （二） 法官职业的特质 | 第21-25页 |
| （三） 法官职业化的内涵 | 第25-26页 |
| 二、法官职业伦理概述 | 第26-40页 |
| 第二章 法官职业伦理的历史传承 | 第40-64页 |
| 一、古希腊传统法治思想对法官职业伦理的启示 | 第41-49页 |
| （一） 柏拉图的法治思想 | 第41-44页 |
| （二） 亚里士多德的法治观 | 第44-49页 |
| 二、罗马法治理念对法官职业伦理的建构 | 第49-57页 |
| 三、基督教精神使法官的职业伦理最终形成 | 第57-64页 |
| （一） 基督教精神促成了法官法律至上的情感与信仰 | 第59-61页 |
| （二）基督教精神使法官形成了公正仁爱的品质 | 第61-64页 |
| 第三章 当代法官职业伦理的基本品德 | 第64-105页 |
| 一、法官职业伦理存在的场域与结构 | 第64-71页 |
| 二、当代法官职业的基本品德 | 第71-105页 |
| 第四章 法官职业伦理的维护机制 | 第105-122页 |
| 一、法官职业化国际标准为法官职业伦理的维护提供了依据 | 第105-109页 |
| 二、法官遴选与晋升制度 | 第109-116页 |
| （一） 美国法官遴选与晋升制度 | 第109-110页 |
| （二） 德国法官遴选与晋升制度 | 第110-111页 |
| （三） 英国法官遴选与晋升制度 | 第111-113页 |
| （四） 法国法官遴选与晋升制度 | 第113-116页 |
| 三、法官职业伦理的保障机制 | 第116-122页 |
| （一） 职业自律 | 第116-118页 |
| （二） 法官的惩戒 | 第118-122页 |
| 第五章 当代中国法官职业化进程中的伦理问题 | 第122-159页 |
| 一、当代中国法官职业化进程中存在的伦理问题 | 第122-147页 |
| （一） 中国法官的角色定位及存在的问题 | 第122-131页 |
| （二） 《准则》规定本身存在的问题 | 第131-134页 |
| （三） 对法官职业伦理建设认识不足 | 第134-136页 |
| （四） 当代中国法官职业化过程中的伦理问题 | 第136-147页 |
| 二、中国法官职业伦理问题的成因 | 第147-159页 |
| （一） 司法权的行政依附性——缺少法官独立的场 | 第147-150页 |
| （二） 传统思想的桎捁——缺少信仰的依托 | 第150-155页 |
| （三） 法官职业化程度低下——缺少客观的载体 | 第155-159页 |
| 第六章 当代中国法官职业伦理建构的基本思路 | 第159-179页 |
| 一、建立法官职业保障制度确保法官职业伦理建设 | 第159-170页 |
| （一） 严格法官准入制度，改革法官遴选制度，从源头上确保法官的高素质 | 第160-167页 |
| （二） 完善法官职业的监督保障制度，强化法官的自律与他律 | 第167-170页 |
| 二、加强法官职业伦理的内化 | 第170-177页 |
| （一） 加强自身修养，提高自我克制能力 | 第172-173页 |
| （二） 是在法学院应开设法律伦理课程 | 第173-176页 |
| （三） 法官的职业再教育 | 第176-177页 |
| 三、对法官职业伦理进行立法 | 第177-179页 |
| 结语——一个未完的话题 | 第179-181页 |
| 参考文献 | 第181-194页 |
| 攻读博士学位期间的科研成成果 | 第194-196页 |
| 论文摘要 | 第196-200页 |
| ABSTRACT | 第200-205页 |
| 后记 | 第205-207页 |
