| 内容提要 | 第1-7页 |
| 第一部分 导言 | 第7-26页 |
| 1 问题提出 | 第7-18页 |
| 2 研究目的与研究假设 | 第18-19页 |
| 3 研究方案 | 第19页 |
| 4 研究意义 | 第19-26页 |
| 第二部分 文献综述 | 第26-76页 |
| 1 抑郁研究的理论基础 | 第26-40页 |
| 2 抑郁影响因素的实证研究 | 第40-56页 |
| 3 认知应对研究及其与抑郁的关系 | 第56-62页 |
| 4 理性情绪行为疗法的内涵及改善抑郁的优势 | 第62-76页 |
| 第三部分 认知情绪调节量表（CERQ）中文版的信效度检验 | 第76-85页 |
| 1 引言 | 第76-77页 |
| 2 研究方法 | 第77-78页 |
| 3 结果 | 第78-82页 |
| 4 讨论 | 第82-83页 |
| 注释 | 第83-85页 |
| 第四部分 大学生抑郁的特点及心理社会机制的实证研究 | 第85-150页 |
| 研究1 大学生抑郁的发展状况及特点 | 第85-99页 |
| 研究2 大学生抑郁与生活事件的关系研究 | 第99-109页 |
| 研究3 大学生抑郁情绪与人格的关系的研究 | 第109-116页 |
| 研究4 大学生抑郁与社会支持的关系的研究 | 第116-122页 |
| 研究5 大学生抑郁与自尊的关系 | 第122-130页 |
| 研究6 大学生抑郁与认知应对的关系 | 第130-141页 |
| 研究7 大学生抑郁及其心理社会因素的关系模型——认知应对在大学生抑郁的心理社会因素中的作用 | 第141-150页 |
| 第五部分 认知应对团体辅导改善大学生抑郁的实验研究 | 第150-163页 |
| 1 研究目的与研究假设 | 第150页 |
| 2 研究方法 | 第150-152页 |
| 3 结果 | 第152-160页 |
| 4 分析与讨论 | 第160-163页 |
| 第六部分 总结 | 第163-166页 |
| 1 总结论 | 第163-164页 |
| 2 本研究的创新与不足 | 第164-166页 |
| 参考文献 | 第166-175页 |
| 攻读博士学位期间发表的论文 | 第175-176页 |
| 中文摘要 | 第176-179页 |
| Abstract | 第179-183页 |
| 附录 | 第183-198页 |
